四川省德阳五中高中历史 关于高三历史教学中几个问题的反思教学反思.docVIP

PAGE PAGE 2 关于高三历史教学中几个问题的反思 德阳五中 唐永富 每届高考结束，反思一下教学，总觉得成绩不多，遗憾倒是不少，经验是大同小异，缺憾倒是各有不同。所以能回忆起来的大多是缺憾的事情。今天我把一些痛苦的经验拿出来与大家分享一下，如果能对大家今后的高考备考有所帮助，则是我的荣幸。 一、研读考纲、考卷与教材重难点的掌握问题。 现代高考形势下的高三教学必须深入研究高考，研究考纲，研究教材，研究高考试卷，研究四川高考信息，教师对高考考过什么，什么还没考；教什么，什么不用教；练什么，什么不用练；培养学生什么能力，什么能力不用培养都应当一清二楚。只有这样我们才能把握高考的脉搏和考试的走向；才能明确教材的重难点；教给学生的才是经典而不是泥沙俱下，练习的才是精品而不是滥竽题海，只有这样教者才教得轻松，学者才学得愉快，高考目标才会距离我们越来越近！光教不研，是盲目的埋头苦干；既教又研，是理性的巧干实干。高三教学拒绝胸中无数埋头苦干的老黄牛，渴求胸有成竹昂首奋进的千里马！ 《考试说明》上所列的考点都是重难点。新课改下，《考试说明》从编排体例、主要内容到题型示例都具有很强的指导性、指向性，尤要重视。所以备课要严格遵循考纲。新增加的考点要特别关注。近三年已考过的内容特别是材料题涉及的章节可以少花点时间，甚至可以大胆舍弃。今年没有涉及的单元很可能是下一个年度高考的重点。