2010发表的论文大学英语发展的六个瓶颈.docVIP

PAGE PAGE 1 大学英语教师发展需要突破的六大瓶颈 （发表在怀化学院学报， 2010年第4期） 摘要: 大学英语的改革成效影响到中国高校广大非英语专业学生的国际视野和思维方式，影响到新一代中国人在世界舞台上的形象，因此，研究大学英语教师这个庞大群体的发展状态是一个非常重要的课题。笔者首先分析了发展、教师发展的内涵以及大学英语教师发展的现实进程，深度剖析了阻碍大学英语教师发展的客观和主观因素。 关键词：大学英语；大学英语教师；教师发展 一、引 言 中国近代教育序幕的揭开，始于英语教育的开端（1862年的京师同文馆），一部英语教育发展史，就是西方政治、经济、科技、文化与中国传统价值冲突、融合而又不断互补的过程，也是中国高等教育的国际交流从被动、消极、不自觉走向主动、积极和自觉的历程陈学飞.高等教育国际化[M].福建.福建教育出版社.2002，3--4。可以肯定地说，中国现代化进程中的许多比较先进的思想文化几乎大都得益于对英语教育的开放和推广。所以，在高校几千门课程中，仅有“大学英语”多次被教育部提升到国家教育质量和教学改革工程的战略高度，说明这门课程对高等教育整体改革（从教育观念、课程设计、教学内容到教学模式）都有既深刻又全面的影响 陈学飞.高等教育国际化[M].福建.福建教育出版社.2002，3--4 21世纪是科技领航、世界一体化的世纪，非英语