第四章 研究设计.pptVIP

1.区群谬误 区群谬误（层次谬误或体系错误）：在社会研究中，研究者用一种集群的分析单位做研究，而非集群的分析单位下结论。 比如：研究者收集的是有关某种集群（例如城市、公司、工厂）的资料，然后从这些资料中抽出个人行为的结论。 2.简化论 简化论：研究者用个体层次的资料来解释宏观层次的现象。 从形式上看，简化论的错误正好与层次谬误相反。 第五节 时间维度 一.横向研究 二.纵向研究 一.横向研究 横向研究：在一个时间点上收集资料，并用以描述研究对象在这一时间点上的状况，或者探讨这一时间点上不同变量之间的关系。 典型例子：民意测验和人口普查 社会研究最常见的一种形式，特别是探索性研究和描述性研究。 许多解释性研究也属于横向研究，但解释性研究要进行因果分析，所以往往要发生一段时间。 二.纵向研究 纵向研究：在若干个不同时间点上收集资料，用以描述现象的发展变化，以及解释不同现象前后之间关系。 三种类型： —趋势研究 —同期群研究 —同组研究 趋势研究 趋势研究：对一般总体随时间推移而发生的变化的研究。 比如：通过对我国1953年、1964年、1982年、1990年四次人口普查结果的比较，来分析我国人口发展变化的趋势和规律。 趋势研究的目的：通过对一般总体在不同时期的态度、行为或状况进行比较，以揭示和发现社会现象的变化趋势和规律。 注意：在不同点上的研究必须具有相同的研究内容，采用的是同样的测量方法。 同期群研究 同期群研究（人口特征组研究）：对某一特殊人群随时间推移而发生变化的研究。 在这种研究中，每次研究的样本并不相同，即每次具体研究对象可以不同，但他们必须同属于这一特殊人群。这种特殊人群通常都与时间或年代相关。 比如：“老三届”、“老五届”、“工农兵学员”在不同的时间点的情况。 同组研究 同组研究（定组研究或追踪研究）：对同一组人随时间推移而发生变化的研究。 与同期研究相似，区别在于同组研究每次用的是完全相同的一个样本。 同组研究具有实验研究的性质，用来寻找影响人们行为、态度或一些随时间变化而改变的原因。研究结果精度高。 但最大的困难是，在第二次、第三次……研究时无法找到首次研究样本中的全部被研究者。 三种研究的区别 趋势研究：每次测量内容一样，各年龄段，每次样本可以不一样。 同期群研究：每次测量内容一样，同一年龄段，每次样本可以不一样。 同组研究：每次测量内容一样，同一年龄段，每次样本一样。 纵向研究的优缺点 优点：可以描述事物变化的过程，便于探询不同现象互相之间的因果关系。 缺点：以更多的时间和金钱为代价。 第六节 具体方案 1.说明研究课题的目的和意义； 2.说明研究的内容，即对研究目的的具体分解和细化； 3.说明研究的理论假设（只有解释性研究是必须的）； 4.说明研究的分析单位和抽样方案； 5.说明研究资料的收集方法与分析方法； 6.说明研究人员的组成、组织结构即培训安排； 7.确定研究的时间进度和经费使用计划。 本章要点 三种研究目的：探索性、描述性、解释性 两种研究性质：理论性研究与应用性研究 四种研究方式：调查、实验、文献、实地 五种分析单位类型：个人、群体、组织、社区、社会产品 在时间维度上的两种研究：横向、纵向 具体研究方案的内容 主讲：丁小琴 第四章 研究设计 什么是研究设计？ 研究设计：对整个研究工作进行规划，制定出探索特定社会现象或事物的具体策略，确定研究的最佳途径，选择恰当的研究方法，制定详细的操作步骤及研究方案等方面的内容。 第四章 研究设计 第一节 研究目的 第二节 研究性质 第三节 研究方式 第四节 分析单位 第五节 时间维度 第六节 具体方案 第一节 研究目的 一.探索性研究 二.描述性研究 三.解释性研究 一.探索性研究 探索性研究：对所研究的现象或问题进行初步了解，以获得初步的印象和感性认识，同时为今后更周密、更深入的研究提供基础和方向的研究类型。 为什么要进行探索性研究？ —研究者准备研究的问题或现象本身十分特殊，十分新鲜，且很少有人涉及。 —研究者本人对打算研究的问题或现象不大熟悉，了解很少。 一.探索性研究 探索性研究的直接成果： —形成关于所研究现