四年级上册科学说课-1.6云的观测 教科版.docxVIP

《云的观测》说课材料 （一）背景和目标 天空中漂浮的白云实际上是千千万万的小水滴或冰晶组成的，云的形状千姿百态。云的形状和多少能告诉我们有关天气的许多信息。从第2课开始，学生每天在收集天气数据完成“天气日历”时其实已经在观察云。他们已经在用晴天、多云、阴天来描述并记录对云的观察。在观察过程中，他们一定对天空中云的多少、形状等产生兴趣，他们也已经意识到不同的云将给我们带来不同的天气。在这一课中，学生除了对云量的问题作深入的研究外，还将研究云的类型等问题。 科学概念 ● 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云天和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法 ● 根据云的多少区分晴天、多云天和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 情感、态度、价值观 ●在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 （二）教学准备 1、不同形状的云的图片。2、尽量选择在天空晴朗并且有云的时候来上这堂课。 （三）教科过程说明 第一部分：观察云，判断不同的云量 观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴天的标准。研究如何判断晴天、多云天和阴天。把天空当成一个圆面，平均分成四份，把看到的云量填充到这个圆面内，如果云量不超过圆面的1/4，就是晴天；如果云量不超过3/4，就是多云；如果云量超过3/4或覆盖了整个圆面，就是阴天。把学生带到室外观察云。教师要提醒学生注意云的多少、云的高度和云的形状，提醒学生把云的形状和熟悉的事物进行联想。注意提醒学生不要直视太阳。 在到室外观察天空中的云时，应按照这个标准将观察到的结果记录在“天气日历”上。 第二部分：对云进行分类 对云进行分类的活动，是让学生通过阅读教科书并结合课件了解气象学家区分积云、层云和卷云的方法，思考气象学家是按什么来给云分类的。并判断当天天空中出现了哪几种云，并提醒学生可以在今后的“天气日历”上记录观察到的云的类型。 第三部分：了解天气谚语，丰富学生生活常识。 第四部分：师生小结。学生说一说本节课对云的观测的收获，教师提示坚持记录天气日历。