五年级语文上册 13《钓鱼的启示》教学设计 人教版.docVIP

钓鱼的启示 教材分析： 　　《钓鱼的启示》作者用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象，使学生懂得，自觉是一个好公民应有的素养。作者对詹姆斯的心理变化写得特别细腻，教学中应着重感受他愉悦――矛盾――悲哀――自豪的思想感情，从而体会到遵守规则的必要性。 　　学校及学生状况分析： 　　我们学校地处农村，学生缺乏阅读材料，对于一些规则尤其是生态保护方面的规则了解甚少。因此，课前需要搜集有关资料，丰富学生的认识，同时引导学生观察生活，从生活中发现一些真实的反面资料。通过将近四年的培养，学生已经具备了自能读书、擅长批注、乐于交流的能力。 　　教学目标： 　　　1、认识课文中出现的生字，联系上下文理解出现的生词； 　　　2、通过各种形式的读，充分感知、体验和表达，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性； 　　　3、引导学生设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合，使学生懂得如何结合实际，遵守规则。 　　教学重点、难点： 　　　抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化；联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。 　　教学过程： 　　一、课前交流资料，导入新课 　　　　师：同学们课前搜集了哪些有关规则的资料？下面请同学们在小组内交流。 　　　　（生交流搜集的资料。师补充有关名言和美国的一些生态规则。板书课题：钓鱼