中学生课外阅读现状的调查报告分析.pdf

新课程背景下—— 《新课程背景下初中生语文自主学习能力的培养与探究 》 课题研究前学生课外阅读现状的调查报告 彬县城关中学课题组 一、调查目的 现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养， 具备创新意识， 合作 意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面能力。 《新课程标准》对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读能力， 注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法， 能初步理解鉴赏文学作品， 为了促进学生语文素养的整体提高， 受到高尚情操 与趣味的熏陶， 发展个性， 丰富自己的精神世界。 初中语文课外阅读的总量在 260 万字以上。 二、研究的对象与方法： （1）调查时间 2015 年 4 月 6 日—2015 年 4 月 9 日 (2) 调查对象 采取随即抽样的方法，选取了我校七、八年级学生，抽取 30 名学生作为 调查对象，发放问卷 30 份回收有效问卷 30 份。 （3）调查内容及方法 为了解我校学生的课外阅读情况及存在的问题， 从以下几个方面对学生进 行了调查： 1、学生阅读动机和兴趣； 2、学生阅读时间； 3、学生的阅读种类； 4、学生的阅读方式； 5、学生阅读书籍的来源； 6、学生阅读时间及做读书笔记的情况； 7、阅读中外名著及杂志报刊的情况； 8、学生阅读数量。结果采用问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行 1 数据统计分析。 三、调查结果及其具体分析 本次调查发放问卷 30 份，收回 30 份，问卷调查整理后得到如下结果： 1、阅读兴趣和动机 阅读兴趣 感兴趣 70%， 一般 24% 不感兴趣 6% 阅读动机 增长知识，开拓视野 48% 娱乐休闲 8% 提高写作能力 44% 从阅读的兴趣和阅读的动机来看， 大部分学生喜欢课外阅读， 也认识到课 外阅读能够增长知识、开拓视野、提高写作能力。 2、阅读的时间 阅读时间段 双休日 24% 完成学习任务后 49% 随时读 27% 阅读时间长度 1 小时上 20% 1 小时内 56% 几乎没有阅读时间 20% 从阅读时间看，大多数学生能够坚持每周阅读，基本不读的只占 20%，这 说明学生大部分能意识到课外阅读的重要性。 3、阅读的种类 阅 中学生作文选 30% 读 名家中短篇作品、武侠小说 3% 种 文学名著 15% 类 科普作品、言情小说 2% 新闻报刊类 5% 童话寓言 10% 从阅读种类看， 喜欢看作文选、 卡通类口袋书、 中国古典文学名著的人数 2 多，其次是影视娱乐，童话寓言和故事书的人数也有一定比例，但对杂志、报 刊、外国文学名著，诗歌散文的涉猎几乎为 0。 4、阅读的方式方法 阅读方式 随便翻