高一数学教案2．3．2 对数.docVIP

2．3．2 对数 【学习目标】 1、过程目标： (1)通过探究使学生感受化归的数学思想。 (2) 通过探究、思考、反思、完善，培养学生理性思维能力、观察能力以及判断能力。 2、知识技能目标： （1）. 要求学生掌握对数的运算性质，并能理解推导这些法则的依据和过程； （２）.能灵活地应用这些性质简化对数的运算 3、情感目标： （1）通过学习使学生体会知识之间的有机联系，感受数学的整体性，激发学生的学习兴趣 （2）通过计数器的应用，让学生认识到现代信息技术是认识世界的有效手段和工具，激发学生的学习的热情。 教学重点难点：对数运算性质及应用 教学工具：多媒体 【学前准备】 对数有没有加、减、乘、除运算？ 【探究活动】 一创设情境： 指数幂运算有那些性质？ 根据对数的定义可知 （a0,a≠1,n0）,对数运算也有相应的运算性质吗？如果有，它们之间有什么样的联系呢？ 二活动尝试： 计算 由以上计算发现各式真数之间有没有关系，结果有没有联系？ 三师生探究： 1．对数的运算性质： 如果 a 0 ， a ? 1， M 0 ，N 0， 那么 （1） （2）； （3）． 探究：证明性质2． 说明：（1）语言表达：“积的对数 = 对数的和”……（简易表达以帮助记忆）； （2）注意有时必须逆向运算：如 ； （3）注意定义域： 是不成立的， 是