八年级数学下：18.5实践与探索（3）教案华东师大版.docVIP

PAGE 用心 爱心 专心 18.5实践与探索（3） 知识技能目标 1.通过对一次函数性质、一次函数与一次方程、一次不等式联系的探索，提高自主学习和对知识综合应用的能力． 2.让学生用简单的已知函数来拟合实际问题中变量的函数关系． 过程性目标 1.让学生在探索过程中，体会“问题情境—建立模型—解释应用—回顾拓展”这一数学建模的基本思想，感受函数知识的应用价值； 2.让学生结合自身的生活经历，模仿尝试解决一些身边的函数应用问题． 教学过程 一、创设情境 问题　为了研究某合金材料的体积V(cm3)随温度t(℃)变化的规律，对一个用这种合金制成的圆球测得相关数据如下： 能否据此求出V和t的函数关系？ 将这些数值所对应的点在坐标系中作出．我们发现，这些点大致位于一条直线上，可知V和t近似地符合一次函数关系．我们可以用一条直线去尽可能地与这些点相符合，求出近似的函数关系式．如下图所示的就是一条这样的直线，较近似的点应该是(10，1000.3)和(60，1002.3)． 设V＝kt＋b(k≠0)，把(10，1000.3)和(60，1002.3)代入，可得k＝0.04，b＝999.7． V＝0.04t＋999.7． 你也可以将直线稍稍挪动一下，不取这两点，换上更适当的两点． 二、探究归纳 我们曾采用待定系数法求得一次函数和反比例函数的关系式．但是现实生活中的数量关系是错综复杂的，在