八年级数学上册 3.6 比和比例教学案 青岛版.docVIP

PAGE PAGE 3 用心 爱心 专心 3.6 比和比例（第2课时） 一、教与学目标： 1、知道比例式的定义； 2、掌握比例的基本性质，并会应用其求值； 3、体会比例性质在生活中的应用，感受数学与实际的联系。 二、教与学重点难点： 运用比例的基本性质求值. 三、教与学方法： 自主探究、合作交流。 四、教与学过程： （一）情境导入： 从知识的矛盾冲突中导入并引入。（说出你的思考过程）　　（1）3：8=9：（ ） 0.5：（ ）=5：17 　　制造冲突，也为后面的思考题做理论铺垫，顺便起到引入课题，探索性质后回应开头的知识，也起到一定的教育作用。　　师：今天学习了比例的基本性质我们就可以迅速的填出了。（板书：比例的基本性质） （二）探究新知： 1.问题导读： （1）引用练习中的3：8=9：24 为例子，比例中的四个数叫什么名字呢？两端的两项叫做什么，中间的两项叫做什么？（自学课本） （2）什么叫比例式？ （3）、比例的基本性质是什么？ 2.合作交流： （1）表示 式子叫做比例式，简称 。 （2）、比例a:b=c:d可以写成 的形式，其中a与d叫做 ，b与c叫做 . （3）一般地，如果a:b=c:d，那么 ，（bd≠0）,这个