七年级上册数学有理数.pptVIP

* * * * 七年级上册数学第一章 有理数 1.1.2--有理数 预习导航 问题1：你能用小学学过的数表示下列式子的计算结果吗？为什么？ 578-586= 问题1：你能用小学学过的数表示下列式子的计算结果吗？为什么？ 578-586= 问题1：你能用小学学过的数表示下列式子的计算结果吗？为什么？ 578-586= 1.观察 （1）汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米； （2）收入500元和支出234元； （3）水位升高1.2米和下降0.7米； （4）买进100辆自行车和卖出20辆自行车。 (5) 今天温度平均温度零上1℃和明天平均温度零下1℃。 观察与思考 相反意义的量 以上事件中出现的每一对量，都是具有_______________。 2.思考 (1)生活中如何表示一对相反意义的量？ (2)数学中又如何表示？用小学学过的数能将它们表示清楚吗? 温度计 生活中会遇到很多相反意义的量，从下面图中你能找到哪些相反意义的量？它们是用什么方式加以区别这对相反意义的量呢？ （零上与零下） 情境与思考 1月5日中国股票行情表 （上涨与下跌） 情境与思考 1月5日美国股票行情表 （地上与地下） 情境与思考 为了表示具有相反意义的量，我们把其中的一种意义的量规定为正，小学学过的数（零除外），如123，25，2.5等数叫做正数。正数前面可以放上“+”号（常省略不写）。 把另一种与之意义相反的量规定为负，在前面放上负号“?”来表示，如?233，?60，-0.5等叫做负数。 注意：零既不是正数，也不是负数。 概念归纳——正数与负数 ·方法1：颜色最早记载负数的是我国古代数学专著《九章算术》，在算术中规定“正算赤，负算黑”，就是用红色算术表示正数，黑色表示负数。 ·方法2：斜杠由于记录时换色不方便，到了十三世纪，数学家还创造了在数学上画斜杠来表示负数的方法。 负数形式演变 ·方法3：符号 国外对负数的认识经历了一个曲折的过程，并且也出现了各种表示负数的形式。 比如“→3”和 “ ”都表示负数。 直到20世纪初，才逐渐形成了现在的负数形式。 -3 负数形式演变 （零上与零下） 企业所得税历年年度报表 （盈利和亏损） 情境与思考 冰箱门上的仪表盘（零上和零下） （支出和存入） …… 减少 西 零下 支出 亏损 下降 - …… 增加 东 零上 收入 盈利 上升 + 具有相反意义的量 符号 注：每一对相反意义的量要先规定基准， 然后再规定方向. 预习导航-问题2 (1)规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5万元， 记做______万元，今年盈利了3.2万元， 记做______万元； -2.5 +3.2 (2) 规定海平面以上的海拔高度为正，新疆乌鲁木齐市高于海平面918米，记做海拔______米；吐鲁番盆地最低处低于海平面154米，记做海拔______米； +918 -154 知识应用（做一做） (3)汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定 向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75km，记做______km（或______km），汽车向南行驶100km， 记做______km； +75 75 -100 该题中若规定向南为正,记法跟原来一样吗? (4)如果上升3米记作+3米，那么下降5米记作________ ，既不上升也不下降记作 _________。 知识应用（做一做） (5)如果向银行存入50元记为50元， 那么-30.50元表示______________________； 从银行支出30.50元 (6)规定增加的百分比为正，增加25%记做 ______，-12%表示____________. +25% 减少12% 请同学们对上题中出现的数进行合理的分类！ -5米 0 概念归纳——数的分类 有 理 数 有 理 数 有理数的分类(一) 有理数的分类(二) 整数与分数统称为有理数 按数的“正”与“负”分类 按数的“整”与“分”分类 注：数要根据化简后的结果进行分类 ⑴零是_________________________; ⑵零不是_______________________; 自然数, 是整数, 是有理数; 正数, 不是负数, 也不是分数; ①零是自然数吗? 是整数吗？是有理数吗？ ②自然数一定是整数吗? ③整数一定是自然数吗? ④自然数一定是正整数吗? 1.在符合要求的空格中打勾。 例题解析1 2.把下列各数填入相应的括号内： 正整数{ }； 正分数{ }； 负分数{