《月亮上的足迹》课件3课时.ppt

〈一〉知识教学点  掌握下列词语的意思。 畅谈 昂首挺立 遥遥在望 可望而不可即 素质教育目标： 2、宇航员登上月球后做了那些事情，并根据课文（12自然段）与图片回答 小结： 　　《月亮上的足迹》以平实的语言，真实的记录了人类首次登月的全过程。文章按照事情发展的时间顺序来记敘，条理十分清晰，记敘的要素交代的一目了然，且语言平实，准确，体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。 　　11点51分，阿姆斯特朗走下阶梯，登上了月球。 人类的足迹印在了月球表面 艾尔德林有感于他和阿姆斯特朗留下的靴印，拍此照片 阿姆斯特朗疲倦而又高兴地坐在了起飞前的月球登陆车上 这是人类伟大的一步 　　精确时间是1969年7月21日11点56分20秒 2、阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？ 明确： “一小步”是指宇航员们从飞船跨到月球表面的一小步，对一个人来讲确实很容易，毫不费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步，它显示了人类卓越的聪明才智表明了人类高度发达的科技水平，开创了人类对宇宙探索的新纪元，这意义就非同小可，因此说这是巨大的飞跃。 3.作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程, 没有过多的议论和抒情,但字里行间表达了作者怎样的思 想感情呢? 喜悦，对人类聪明才智的赞叹，对宇航员的敬佩。 * 导入：　　 这是一个关于月亮的著名传说，叫什么？ （嫦娥奔月） 从在轨航天飞机上看月亮，它正从地球上空升起。 月 亮 上 的 足 迹 〈二〉能力训练点 1、训练学生的分析概括能。 2、训练学生的想象力。 〈三〉德育渗透点 培养学生爱科学、学科学、用科学的品质。 〈四〉美育渗透点 人类征服自然的创造力表现出的智慧美、理想美。 朗读课文，初步了解课文内容： 1、给生字注音 遐想( ) 惊心动魄( ) 铁锹( ) 大厦( ) 溅落( ) 海域( ) xiá pò qiāo shà jiàn yù 2、掌握下列词语的意思 畅谈：尽情地谈。 昂首挺立：抬起头笔直地站着。 遥遥在望：形容远远地可以看到。 可望而不可即：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接触。 整体感知 快速浏览课文，思考：本文写了一件什 么事? 请用简洁的语言概括（时、地、 人、事）。 时间： 地点： 人物： 发生的事件： 1969年7月16日 美国佛罗里达半岛中部的肯尼迪航天中心 阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林 探索月球的过程 快速阅读课文，完成下列各题。 1．登月的全过程可分为几个阶段？试概括每个阶段的内容要点。 2. 宇航员登上月球后做了哪几件事？ 3、按什么顺序写的？ 月球上的足迹 1、登月的全过程可分为几个阶段？（可据图片） 飞船升空前的准备---飞船飞向月球---登月成功---返回地球 （1----4） （5----9） （10---15） （16---20） 第一阶段：（1---4）升空前的准备 （ 升空前气氛、登机、检查、点火、升空） 第二阶段：（5—9）飞向月球 （飞行） 第三阶段：（10—15）登月成功 （ 登月、在月球上工作、登上飞船） 第四阶段：（16—20）返回地球 （ 起飞、归航、回 归地球、畅谈登月感受） ①检查登月器的着陆情况。 ②采集月壤和月岩。 ③树立登月纪念碑。 ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。 ⑤插上美国的星条旗。 ⑥与美国总统尼克松通电话。 3.文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢? 这样写有什么好处？ 时间顺序。 明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的准确性、科学性、真实性。 1、作者在文章中用了很多数字，这些数字起什么作用？ 问题探究： 明确： 因为这是一篇太空探索的文章太空探索对数字的精确度要求非常高，这些数字主要是为了体现本文的准确性、科学性、真实性，体现记实报道的特点。 　　阿姆斯特朗说：“这一小步，对于一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。” 登月 这是“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正向月球表面缓缓降落。天空