中职班主任职业指导的方法与策略课件.ppt

一个比较完善的学校教育体系应该给予学生三方面的知识：关于自然的知识、关于社会的知识和关于自己的知识。在现行的学校课程教育中，前两项都得到了落实，惟独学生对自己的职业生涯了解很少，不知道自己真正需要些什么、能做什么，往往造成毕业时的工作期望普遍性地出现偏差。 在职业生涯辅导中，班主任要将自己的角色定位为辅导员而不是教育者，要引导、启发学生，帮助学生解决自己的问题。切忌以教育者角色总想代替学生作出决定，而不是让学生去探索；总显得比学生高出一等，而不是平等地与学生讨论问题。 让学生表达自己真实的情绪、情感或忧虑，说出自己真实的职业观，而不是掩饰或者伪装自己。 班主任通过学生职业生涯规划等第一手真实信息，了解学生的个性特征和发展意愿。  将学生个人生涯规划 与班级目标结合起来，使班级初步具备学生自我教育自我提高的管理模式。 在监督学生执行个人职业生涯规划中，针对性地给予学生个性化指导。 在引导学生实现规划目标过程中，促使得班级目标实现，促进全体学生的成长。 * * 一、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 ——探讨中职班主任职业生涯教育促进学生成才的意义 二、给人玫瑰，手有余香 ——中职班主任职业生涯指导的方法、步骤与策略 一、赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞 中职班主任职业生涯教育促进学生成才的意义 职业生涯是