关于中学生阅读情况的调查报告.pdf

大庆师范学院本科毕业论文（设计） 关于中学生阅读情况的调查报告 《全日制义务教育语文课程标准 （实验稿）》对中学生提出了 “学会制定自己的阅读计划， 广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于 260 万字，每学年阅读两三部名著” 的阅 读要求。本次调查的目的是了解中学生的阅读问题，更好地指导学生阅读，提高中学生自 身的素质 一、调查目的与调查方法 1、调查目的：是当代青年追求知识的过程，其目的在于提高自己的能力并且是提高文化素 质的有效手段。本文试图调查学生课余阅读反映的实际情况，运用应用心理学的原理，分 析中学生的读书需求、读书动机、读书兴趣等心理因素对中学生读书活动的影响程度 2 、调查方法：研究主要采用问卷调查、个案调查等方法 问卷调查和个案访谈，累计发放问卷 350 份，回收问卷 347 份，有效问卷 340 份，问卷有 效率夕 96. 74% 。二、调查结果及分析 二、调查结果 1、对课外阅读目的的认识 多数学生初步认识到课外阅读的重要性，但是没有达到预期的 高度。课外阅读应成为学习的重要组成部分。语文学习应花开两朵，一朵是课上学习，另 一朵是课下阅读，二者争奇斗艳。目前，大多数学生还没有形成一种观念，在这方面仍需 要教师进一步的指导。 2 、课外阅读的兴趣状况 学生 外阅读广泛兴趣的，爱读书的学生占多数。学生们还同意接 受采访说，他们的闲暇时间喜欢看看书。学生进入中学，已基本具备独立阅读的能力。作 为青少年，对未知领域充满好奇，所以他们喜欢在阅读中猎取信息从心理学的观点来看， 中学生对未知领域有着强烈的好奇心和探索欲望，对英雄的崇敬与大明星的成功充满渴 望，以及他们对社会有着强烈参与意识，都在努力走进这个五彩缤纷的世界 3 、课外阅读的品味 我们发现，无论中国古典名著，还是现代中国文学名著，学生阅读得 非常之少。在接受采访时问道：“你为什么不读经典“这个问题，学生回答如下： （1）太 难了，看不懂。 （2 ）过于远离现实生活。 （3）最有名的是太长，没有时间去阅读。此外， 还有个别学生对言情、刺激性极强的地摊书籍、卡通书、网络游戏书籍爱不释手，津津乐 道。对科技、社会科学类、百科知识类等书籍漠不关心。可见学生阅读资源比较杂乱，阅 读内容驳杂，格调有高低之别，内容有良莠不分。 4 、课外阅读的方式方法 我们发现，很多学生在读书的时候没有制定读书计划。在阅读时 有着很强的随意性。在阅读过程中 ;不做读书笔记，更没有合理的安排读书的时间，看书书 囫囵吞枣、走马观花、以偏概全。这些将直接影响看课外阅读的质量。 大庆师范学院本科毕业论文（设计） 三、对调查结果的思考 （一）中学生对读书存在着误区 1.阅读目的盲目、 内容浅显 该是以提高中学的学生人文素养为目的， 为中学生健全人格为 目标。然而，由于年龄限制和阶段型心理特点，中学生独立思考的能力有待提高，选择正 确的判断不足，使部分粗糙、低劣甚至淫秽的文学作品在学生中大行其道，高雅严肃的作 品被搁置、被忽略。很多学生喜欢阅读侦探、言情、武侠等浅文学。至于矫揉造作、无病 呻吟甚至充满色情、凶杀的精神鸦片危害匪浅，更是严重影响了他们的学习与健康。 2. 阅读内容的片面性 由于应试教育影响，许多教师和学生功利，误认为会影响功课，仅 阅读与考试有关内容的书籍，而不是与考试有关的书籍则被拒之门外，故而对文学名著很 少问津，甚至连书名都未听过。 3. 阅读方法不当 有些学生“好读书，不求甚解”，读书的数量虽然很大，但是并没有把 所读的书籍的精神领会到位，没有仔细的拒绝与品位，导致浪费了很多读书的时间以及精 力。还有一部分同学在读书过程不注重知识的积累，不做读书笔记。人类大脑的记忆遗忘 规律是周期性的。只有重视知识的积累，才能读过程中遇到的精华内容或摘抄、或概括， 才能真正起到阅读的作用。 （二）以上误区产生的原因 1、多样化的娱乐方式 许多学生花了大量的