中班语言教案：春天的朋友.docxVIP

　　2、感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。　　【教学准备】蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只，在教室里布置四幅春景图。　　【教学重点】在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。　　【教学难点】用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。　　【教学过程】　　一、准备活动。　　师今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？蝴蝶　　师漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？幼儿回答　　师对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢？　　边说边出示背景图，幼儿回答。　　二、学习诗歌。　　1师花蝴蝶会找谁做朋友呢？小草　　花蝴蝶飞来了，和小草握握手，出示握手图片，那她对小草说什么呢？幼儿回答　　让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？　　花蝴蝶对小草说咱们是朋友老师带领幼儿一起说　　小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？幼儿看图谱说　　师让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？幼儿与老师一起朗诵　　2咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？小花　　谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？鼓励幼儿来说一说请幼儿回答　　你们说，小朋友说的好不好啊？好　　那拍拍手表扬表扬她幼儿拍手　　让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？好　　小朋友们真棒！　　3其实，花蝴蝶、