五年级语文上册《他发明了什么》教案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 《他发明了什么》教学设计 教材分析 　　课文讲述的是二百年前美国独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多只毛瑟枪，一位叫惠特尼的青年挺身而出，在当时有限的制造工艺下，与总统签订了生产合同的发明了“标准化”的生产方式的经过。简单介绍了标准化在现代大工业生产中的意义。揭示了“发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的‘方法’上”的深刻道理。 　　 教学目标 　　1．朗读课文，理解课文内容。重点理解文中的惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大生产的重要意义。 　　2．引导学生认识分号对于理解文章要点的 作用。比如说惠特尼制造标准间的好处，用两个分号表明有三条好处。 　　3．激发学生不断探索、勇于创新的精神。 教学重难点: 课文的第二部分是全文的重点，也是教学的重点。引导学生通过各种形式的读书活动，深入理解课文内容。体会惠特尼发明标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 　　 教学准备 　　教师准备好课件；学生预习课文、查找一些重大的发明人和相关的发明资料。 　　 教学过程 　　一、导入 　　在人类的历史上，有很多发明家为人类的进步发展做出了重大贡献，他们的名字被载入史册，你们能举例说一说吗?（学生交流材料），有一个人的发明，却看不见，摸不着，他是谁呢