第6课罗马法的起源与发展1　复习线索教材课程.docVIP

1 第6课 罗马法的起源与发展 教学内容 知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 罗马的起源与发展 罗马法； 《十二铜表法》；公民法万民法； 《民法大全》。 罗马法在发展过程中具有明显的连续性和统一性。 罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映 资料研读问题探究 1. 通过学习古罗马法律，认识法律在古代西方社会的价值，培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。 2．明确法律在维持国家长治久安方面发挥的作用和国家进行法制建设和实行法治的重要性与必要性，增强学生遵纪守法的意识。 罗马法的主要内容 罗马法主 要内容。 核心内容实质 探究罗马法内容的演变。 情境再现历史比较 罗马的作用和影响 罗马法维系帝国统治； 对欧美法律的发展以及民主 化进程影响深远。 罗马法对世界文明进程的影 响。 分析罗马法对于维系罗马帝 国的作用；从中 西历史发展的两个方面比较 罗马法影响。 查阅资料探究问题历史比较 教学重点：罗马法的发展与完善、罗马法的影响 教学难点：罗马法的发展的原因 教学过程： 1、共和国初期：习惯法：概念、局限性2、公元前5世纪中期： 成文法 1、共和国初期：习惯法：概念、局限性 2、公元前5世纪中期： 成文法 背景标志作用 背景 标志 作用 适用范围 讨论： 如何理解《十二铜表法》保护了平民的利益？ 看案例1： 看案例1： 思考：如果你是法官会怎么判呢？ 1、2、原因 1、 2、 原因 看案例2：思考：如果你是法官会怎么判呢？ 途径1、皇帝： 看案例2： 思考：如果你是法官会怎么判呢？ 途径 1、皇帝： 2、法学家： 3、适用范围扩大： 1、2、3、 1、 2、 3、 维系统治（现实作用） 维系统治（现实作用） 1、2、3、影响后世（世界意义） 1、 2、 3、 影响后世（世界意义） 小结： 案例1 罗莫洛是罗马共和国早期一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫落死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，法官会怎么判呢？ 案例2： 古罗马大将凯撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥一见钟情，两人还有了一个私生子。当凯撒归国执政后（前49年），克丽奥携儿子赴罗马与凯撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。 请问法官会判给克丽奥和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？这种现象怎么解决的？ 思考题：“没有东西比皇帝陛下更高贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。” 妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师。 ——《民法大全》 以上规定能否体现法律面前人人平等？为什么？罗马法实质是体现谁的利益？ 阅读材料： （1）“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” 　　　　　　　　 ———法国《人权宣言》 （2）“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利” ——美国《独立宣言》 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q