2019年高考生物热点题型和提分秘籍专题22染色体变异（教学案）含解析.docVIP

1．染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。 2．实验：低温诱导染色体加倍。 热点题型一 染色体结构变异 例1、（2017年海南卷，22）甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是 A. a B. b C. c D. d 【答案】D 【解析】X染色体上隐性基因决定的遗传病，如果女儿患病，父亲一定患病，故D可以排除。 【变式探究】某些类型的染色体结构和数目的变异可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某种生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 (　　) A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 【答案】C 【解析】图a中多了一条染色体为三体，图b为染色体片段增加，图c有三个染色体组为三倍体，图d为染色体片段缺失。 【提分秘籍】 (1)基因突变，名义上是基因在变，其实是基因内部碱基在变，基因的数目和位置都未变；染色体变异，名义上是染色体在变，其实是染色体内部基因在变，基因的数目和位置都改变。 (2)基因突变、基因重组、染色体变异都会引起遗传物质的改变均可遗传给后代。 (3)基因突变是基因内部碱基对的改变，属于DNA分子水平上的变化；染色体变异是染色体结构或数目的变异。 (4)一条染色体上的基因模式图 ①若是有丝分裂(如根尖分生区细胞、受精卵等)，图中B、b只能是基因突变造成的。 ②若为减数分裂，则原因是基因突变(间期)或基因重组(减数第一次四分体时期的交叉互换)。 【举一反三】 下图①②③④分别表示不同的变异类型，其中图③中的基因2由基因1变异而来。有关说法正确的是(　　) A．图①②都表示易位，发生在减数分裂的四分体时期 B．图③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 C．图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失或重复 D．图中4种变异能够遗传的是①③ 【答案】C 【解析】图①表示交叉互换，发生在减数分裂的四分体时期，图②表示易位，A错误；图③中的变异属于基因突变中的碱基对的缺失，B错误；图④中，若染色体3正常，染色体4则发生染色体结构变异中的缺失，若4正常，染色体3则发生染色体结构变异中的重复，C正确；图中4种变异原因都是遗传物质的改变，都能够遗传，D错误。 热点题型二 染色体数目的变异 例2、如图是细胞中所含染色体，下列叙述不正确的是 (　　) A．a代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含一条染色体 B．b代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 C．c代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含三条染色体 D．d代表的生物可能是单倍体，其一个染色体组含四条染色体 【答案】B 【提分秘籍】单倍体认识的三点提醒 (1)单倍体的体细胞中并非只有一个染色体组，因为大部分的生物是二倍体，所以有时认为单倍体的体细胞中只含有一个染色体组，但是多倍体的配子形成的单倍体的体细胞中含有不只一个染色体组。 (2)单倍体并非都不育。二倍体的配子发育成的单倍体，表现为高度不育；多倍体的配子如含有偶数个染色体组，则发育成的单倍体含有同源染色体及等位基因，可育并能产生后代。 (3)单倍体与多倍体育种过程不同。单倍体育种要经过花药离体培养和秋水仙素处理；多倍体育种只用秋水仙素处理这一步骤。 【举一反三】 已知西瓜红色瓤(R)对黄色瓤(r)为显性。图中A是黄瓤瓜种子(rr)萌发而成的，B是红瓤瓜种子(RR)长成的。据图作答： (1)秋水仙素的作用是_____________。 (2)G瓜瓤是____色，其中瓜子胚的基因型是__________。 (3)H瓜瓤是________色，H中无子的原理是____________。 (4)生产上培育无子西瓜的原理是_____________， 而培育无子番茄应用的原理是__________________。 【答案】(1)抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍　(2)黄　Rrr　(3)红　三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞　(4)染色体数目变异　生长素促进果实发育 热点题型三 实验：低温诱导植物染色体数目变化 例3．对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，错误的描述是 (　　) A．处于分裂间期的细胞最多 B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 【答案】C 【提