四年级数学下册 谁打电话的时间长教学案 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 2 用心 爱心 专心 （北师大版）四年级数学下册教学案 谁打电话的时间长 课题 第四课时 谁打电话的时间长 小数除法（三） 课型 学案导学 年级 四年级 教师 学习内容 教材64—66页。 学习目标 1.通过情境，体会生活中存在着需要数学解决的问题。进一步体会数学与生活的密切联系。 2.利用已有知识，体会转化的数学思想。 3.正确掌握除数是小数的计算方法，并能解决实际问题。 学习重点 掌握除数是小数的计算方法。解决生活中的问题。 学习难点 把除数转化成整数。 学 习 过 程 导 学 案 个性修改 课前预习 1.口算：P65 T1。 2.计算：P66 T8。 引入新课 1.小组内批改T1，说出错误的现象与原因。 2.看书P66 T8。通过计算这三组题，你发现了什么？ 强化目标 引导学生说出除数是小数的小数除法的计算方法。 分组学习 讨论：为什么可以把除数转化成整数？ 小组内交流你的发现。 教师巡视指导 展示提升 1.指名小组在全班内交流。 如：除数大于1，商就小于被除数，除数小于1，商就大于被除数。 除数缩小到十分之一，商就扩大到10倍。 除数缩小到几分之一，商也相应地扩大到几倍。 只要是正确的，就应该鼓励 点拨拓展 我们在计算除数是小数的小数除法时，把除数转化成整