铝的重要化合物的教学设计.docVIP

《铝的重要化合物》的教学设计 本节课的教学设计是充分考虑了新课程理念，对教材、教法进行了分析和对学生和学情分析的前提下设计而成。 （一）教学目标 1.知识与技能 （1）以氧化铝和氢氧化铝为代表掌握两性氧化物和氢氧化物的概念和化学性质 （2）能够掌握一些基本的实验操作。 2.过程与方法 （1）通过实验探究，认识氢氧化铝的性质以及制备方法； （2）培养学生的观察能力，训练学生用对比的方法认识事物和全面地分析事物的逻辑思维能力，完善他们的创新思维能力。 3情感态度与价观 （1）通过探究实验体验科学探究的艰辛与喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐； （2）发展学生学习化学的兴趣，提高学生对“化学是一门以实验为基础的科学的认识”。 （二）教学重点、难点 重点：氧化铝和氢氧化铝的两性性质，Al(OH)3的制备 难点：两性氧化物和两性氢氧化物概念的形成 （三）教学策略和手段 教学方法：实验探究法、问题启示法和讨论法 （四）课堂教学过程 ?活动1：以生活作为背景设置问题，并由学生讨论后归纳出氧化铝的物理性质和用途。 [导入]我们先看一组图片（红宝石、蓝宝石及很多与铝相关的物体如奥迪A6车等） [设问]结合课本交流讨论，归纳出氧化铝有哪些物理性质？ [回答]氧化铝难溶于水、熔点很高，也很坚固，