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14 白公鹅;新课导入;走进作者;知识备查;字词积累;【主宰】掌握、支配人或事物的力量。【例句】迷信的人总认为人的命运是由上天主宰的。 【慢条斯理】形容动作缓慢，不慌不忙。 【掂量】斟酌。【涟漪】细小的波纹。【例句】微风吹过，湖面上泛起层层涟漪。 【无忧无虑】没有忧愁，没有烦恼。;【耀武扬威】炫耀武力，显示威风。【例句】一只大螃蟹在沙滩上挥动着它的大钳子，颇有一番耀武扬威的架势。 【径直】直接进行某件事，不在事前费周折。 【勾当】事情，今多指坏事情。【例句】他因为从事走私的勾当，被公安机关逮捕了。;近义词;【描写姿态的词语】 耀武扬威 风度翩翩 弱柳扶风 弱不禁风趾高气扬 顾盼生姿 龙行虎步 袅袅婷婷婀娜多姿 英姿飒爽 亭亭玉立 摇曳生姿;整体感知;有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。;朗读课文，想一想：;课文解读;　 要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。; 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。;作者怎样写白公鹅的走路：;; 它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。; 有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。; 思考：“厮打”“耀武扬威”是贬义词，用在这里??者是何用意？; 有多少次，它径直把我罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容，不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。 ;作者怎样写白公鹅在水里的活动：;破折号的作用; 《白鹅》和《白公鹅》两篇课文在写法上有哪些相同和不同的地方？;两位作家对白鹅的描写，相同点有： （1）在行文结构上，都是先介绍鹅的特点，再具体描写。 （2）在描写方法上，都非常注意拟人的修辞手法的运用。 （3）都善于运用反语来表达对鹅的喜爱之情。;不同点有： （1）语言风格不同。丰子恺把鹅称作“鹅老爷”，而叶·诺索夫说鹅“理当荣膺海军上将衔”。这是由于国籍不同、民族不同导致的。 （2）叙述的语气不同。丰子恺是善意的嘲笑，而叶·诺索夫更多的是欣赏。;板书设计;随堂演练;2、根据课文内容完成下题。 当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。 1）找出描写白鹅动作的词语。 _____________________________________________________ 2）读了这句话你有什么体会？ _____________________________________________________;3、拓展延伸：;课后作业