山东省新泰市汶城中学高中生物 通过激素的调节学案 新人教版必修3 .docVIP

PAGE PAGE 1 学习随想（二次备课） 学习随想 （二次备课） 第二章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 教师寄语：人无法阻止潮起潮落，却可以学会乘风破浪。【学习目标】 教师寄语：人无法阻止潮起潮落，却可以学会乘风破浪。 2.运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。 3.讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。 4.探讨动物激素在生产中的应用。 【学习重点】1. 促胰液过程素的发现过程。 2.血糖平衡的调节。 【学习难点】激素调节的实例分析。 【导学方法】质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 【课前自主预习】 一．激素调节的发现 1.促胰液素的发现历程： （1）沃泰默的实验过程： 第一步：把稀盐酸注入狗的 引起胰腺分泌 。 第二步：把稀盐酸注入狗的 不会引起胰液分泌。 第三步：切除通向该段小肠的 ，只留下血管，再向小肠内注入稀盐酸时， 分泌胰液。他的解释是： （2）斯他林、贝利斯 把狗的一段小肠剪下，刮下 ，把黏膜与稀盐酸混合加砂子研磨，制成 。把提取液注射到同一条狗的 ，发现能 胰腺分泌胰液。 结论： 2.激素调节是指__________________________________________________________ 3.写出下列内分泌腺分泌的激素： 下丘脑： 垂体： 肾上腺： 卵巢： 睾丸： 甲状腺： 胸腺： 胰腺： 二．激素调节的实例 1.血糖平衡的调节 血糖来源：____________________、___________________、___________ ________ 血糖去向：____________________、______________________、_____________________ 调节血糖平衡的激素：______________________________________________________ 胰岛素的分泌部位和生理功能是：____________________________________________ 胰高血糖素的分泌部位和生理功能是：_______________________________________ 反馈调节是指：___________________________________________________________ 学习随想（二次备课）（2）甲状腺激素分泌的分级调节 学习随想 （二次备课） 3．激素调节的特点_________________、___________________、___________________ 【课前预习自测】 1．下列激素中是由同一种腺体分泌的是 （?? ） A．生长激素、促甲状腺激素释放激素、促性腺激素 B．?促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素 C．雄性激素、雌激素、孕激素 D．甲状腺激素、促甲状腺激素、促性腺激素 2．下列有关促胰液素的说法错误的是： （?? ） A．促胰液素是人们发现的第一种激素? B．促胰液素能够强烈促进食物的消化 C．促胰液素是由小肠黏膜分泌的 D．促胰液素的分泌不需要导管 3. 手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白