山东省枣庄四中七年级数学《5.6 利用三角形全等测距离》课件 北师大版.pptVIP

6 利用三角形全等测距离 1. 会利用三角形全等测距离. 2.能在解决实际问题的过程中进行有条理的思考和表述. 3. 体会数学与生活的密切联系，能够利用三角形全等解决生活中的实际问题. 1.全等三角形具有什么性质？ 对应边相等，对应角相等。 2.判定两个三角形全等的条件有哪些？ （1）“SSS”：三边对应相等的两个三角形全等. （2）“ASA”：两角和它们的夹边对应相等的两个三角 形全等. （3）“AAS”：两角和其中一角的对边对应相等的两个 三角形全等. （4）“SAS”：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等. 下面是一位经历过战争的老人讲述的一个故事： 在一次战役中，我军阵地与敌军碉堡隔河相望.为了炸掉这个碉堡，需要知道碉堡与我军阵地的距离.在不能过河测量又没有任何测量工具的情况下，如何估测这个距离呢？ 一位战士想出来这样一个办法：他面向碉堡的方向站 好，然后调整帽子，使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部.然后，他转过一个角度，保持刚才的姿态，这时视线落在了自己所在岸的某一点上.接着，他用步测的办法量出自己与那个点的距离，这个距离就是他与碉堡间的距离. 1 2 A B D C 战士的身高AD不变,战士与地面是垂直的(AD⊥BC)，视角∠1=∠2,战士要测的是敌军碉堡(B)与我军阵地(D)的距离，BD与DC之间有什么关系？理由是什么？ （图1） 1 2 A B D C 【解析】在△ADB与△ADC中，有 ∠1=∠2， AD=AD, ∠ADB=∠ADC=90°. 所以△ADB≌△ADC (ASA) . 所以DB=DC (全等三角形对应边相等). A，B两点分别位于一个池塘的两端，小明想用绳子测量 A，B间的距离，但绳子不够长，你能帮他想个办法吗？ A B 一位叔叔帮小明出了这样一个主意：先在地上取一个可以直接到达A点和B点的点C，连接AC并延长到D，使AC= CD;连接BC并延长到E，使BC=CE,连接DE并测量出它的长 度，DE的长度就是A，B间的距离. A B C D E AB=ED，你能说出理由来吗？ 【解析】在△CED与△CBA中，有 CE=CB, ∠ECD=∠BCA, CD=CA. 所以△CED≌△CBA (SAS) . 所以DE=AB (全等三角形对应边相等). A B C D E 解法一 A B C D E ∠ B= ∠EDC BC=DC ∠ACB=∠ECD 所以 △ABC≌△EDC(ASA)，所以AB=ED 【解析】在△ABC与△EDC中，有 (全等三角形对应边相等) 解法二 1.如图，太阳光线AC与A′C′是平行的，同一时刻两根高度相同的木杆在太阳光照射下的影子一样长吗？说说你的理由？ 【解析】一样长，理由如下:因为AC∥A C , 所以∠ACB=∠A C B (两直线平行，同位角相等). ′ ′ ′ 所以BC =B C (全等三角形对应边相等). ′ ′ 所以△ABC≌△A B C（AAS）. ′ ′ ′ ∠ABC=∠A B C=90°, 　∠ACB=∠A C B, AB=A B . ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ ′ 在△ABC和△A B C 中，有 ′ ′ ′ ′ ′ 2.如图所示，小明设计了一种测工件内径AB的卡钳(只要 测出CD，就知道AB)，问：在卡钳的设计中，AO、BO、 CO、DO 应满足下列的哪个条件？（ ） (A)AO=CO (B)BO=DO (C)AC=BD (D)AO=CO且BO=DO D O D C B A 3.（2011·威海中考）在△ABC中，AB＞AC， 点D、E分别是边AB、AC的中点，点F在BC边 上，连接DE，DF，EF，则添加下列哪一个条 件后，仍无法判定△BFD与△EDF全等( ) (A)EF∥AB (B)BF=CF (C)∠A=∠DFE (D)∠B=∠DEF 【解析】选C.∵当EF∥AB时，四边形BDEF是平行四边形，△BFD≌△EDF；当BF=CF时，点F为BC的中点，四边形BDEF是平行四边形，△BFD≌△EDF；当∠B=∠DEF时，因为DE∥BC，∠DEF=∠EFC,所以∠B=∠EFC，EF∥AB, 四边形BDEF是平行四边形，△BFD≌△EDF.∴选C. （2）运用所学有关知识设计合适可行的方案，并进行说明理由. （1）应用三角形全等测量距离(构造全等三角形). 通过本课时的学习，需要我们掌握： * * * * * * * * * * * *