教学合同.doc

精选资料 可修改编辑 北京吉利大学《教学合同》 《快乐人生经济学原理》 一、课程与教师基本信息 课程代码： 课程名称：《快乐人生经济学》 学分，开课学期 2学分，任一学年任一学期 先修课程 无 授课时间、地点 第1-16周，每周2课时。包括讲授课、辅导课、模拟项目讨论课、学习心得交流等形式，具体安排请看“ HYPERLINK 课程进度计划与训练任务”，遇国家法定假日顺延。 具体的上课时间：见课程表 地点： 座 层 学院 授课教师信息 陈静 副教授 经济学硕士 欢迎同学们以各种形式来与我讨论与课程或学习有关的各种问题。如需办公时间以外进行咨询，请电话预约（上课或开会时不接听），因为我在下班以后需要大量时间进行备课。 联系电话： 咨询时间：周二 咨询地点： 课程协调人信息 课程协调人： 电 话：010-6075 电 邮： 咨 询 ： 室。 二、课程目标 课程简介 本课程将介绍实用经济学在现实经济社会中的经济现象分析。具体而言，本课程将介绍实用经济学在现实中的具体运用，主要包括沉没成本、机会成本、比较优势、资源的利用、激励的方式、道德风险、逆向选择、价格歧视、寡头博弈、搭便车与市场失灵、折现现金流、外部性、奢侈消费与可随意支配收入、理解与把握经济周期，并以实用为侧重详细展开。 本课程是非经济类专业的选修课程。该课程在设计微观部分时选择与学生实际生活紧密相关的主题展开，通过模型设计，锻炼学生应用理论解决实际问题的能力，在设计宏观部分时以联系国家经济热点问题为载体，如GDP增长、CPI上涨、央行加息、人民币升值、社会低保、失业问题等加强学生对宏观经济的理解。通过课本理论知识与社会经济现象实践的结合，注重培养学生运用经济学理论观察、分析和解决现实经济问题和经济现象的能力。 本课程课堂面授每周1次，每次2个学时。教学过程中将结合课程目标，重点训练学生运用经济学知识的能力。 本课程可获得的学习成果（从应知应会的基本目标到优秀水平的描述） 基本目标 了解经济学的基本知识；能够针对不同的环境情况确定基本的资源配置和利用方案；了解经济学的基本应用。 中级目标 在上述基础上，能够主动关注不同环境下的资源配置和利用方案应用；熟悉具体的资源配置的突出特点，并能根据实际情况做出适合的资源配置方案并配合变化进行调整。 优秀水平 在上述基础上，能够就简单组织某类主题进行一定的深度讨论，能够独立确定合理的资源配置和利用方案并熟练的做出多套方案备选，并能深入分析不同资源配置和利用方案的利弊得失。 本课程特点、教学方式 课程以解决现实生活中的具体任务贯穿整个学期，在课程中的项目任务在课堂中以会议形式进行每一阶段的学习任务开展，学生带着任务进入课堂，并通过进行角色扮演亲身感受做管理者或被管理者的工作状态。 具体主要采用以下手段： 1、教师讲授：主要讲授基础知识、基本概念；并对一些需要具体操作性的内容进行演示和讲解，以便于学生动手实践。 2、学生应用实践项目：教师针对上课讲授的内容，安排好模拟讨论的具体内容或案例并提出具体要求指导，学生根据授课教师的指导，按要求完成相应管理项目方案。 3、个别辅导：根据学生接受情况，对基础差的学生进行单独辅导；对基础较好的学生提出更高层次的要求，以满足不同水平的学生的需求。同时根据各班学生特点，尝试分批次进行辅助授课。 4、随堂检查：每次课开始时都给学生布置与课程内容匹配的任务，为提高学生学习的积极性，随时进行抽查，并将检查结果记入平时成绩，并设立激励成绩。 5、练习表现讲评：对学生练习中出现的问题进行集中讲评，让学生进一步巩固已学知识，为下阶段的学习做准备。 6、课堂讨论：对理论性强的章节进行随堂集中讨论，老师提问，学生作答，以此来巩固掌握相应知识。 7、经济学知识应用设计：根据课程知识点设置，定期要求学生根据所学知识独立进行阶段性知识的文字化处理，使学生通过对项目的对所学知识进行巩固、加深，并应用于实践中，为以后走上工作岗位奠定基础。 课程进度计划与学习任务 进行 （周） 学习 情境 学习任务 授课 方式 课 时 备注 1 了解生活中常见的经济现象，寻找解决常见经济问题的 方法 任务一：营造好心情享快乐富足人生 一、了解快乐传递财富 二、树立自信心应对困境 三、营造好心情引领快乐职场 讲授 课堂讨论 课堂活动 练习+讲解 2 整个 学期 设置 模拟 工作 任务 四次 ， 以加 强学 生对 知识 的理 解和 应用 ，并 在课 堂预 留时 间辅 导 2 任务二：理解沉没成本解决生活困扰 一、忘掉无法回收的成本 二、了解固定成本与变动成本 三、分析个人沉没成本 讲授 讨论 2 3 任务三：研究机会成本 一、了解机会成本 二、分析金钱以外的成本 三、重视他人的机会成本 讲授 讨论 练