4.2_直线、射线、线段(第1课时).pptVIP

第四章 图形认识初步 4.2 直线、射线、线段 （第1课时） 义务教育教科书 数学 七年级 上册 学习目标： 1．了解直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法． 2．了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用． 3．会用几何语句描述几何图形，能根据几何语句画出相应的几何图形． 学习重点： 1．直线、射线、线段的表示方法． 2．建立几何语句与几何图形之间的联系． 学习难点： 建立几何语句与几何图形之间的联系． 1. 生活体验，探求新知 问题1：学校总务处为解决下雨天学生雨伞的存放问题，决定在每个班级教室外钉一根2米长的装有挂钩的木条．本校三个年级，每个年级10个班，问至少需要买几颗钉子？你能帮总务处的老师算一算吗？ ·O 问题2：如图，经过一点O画直线，能画几条？经过两点A、B呢？ A · Ｂ · 一、创设情境 引入新知 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 简单说成：两点确定一条直线。 问题3：你还能举出一些实际生活中应用“两点确定一条直线”的实例吗？ 一、创设情境 引入新知 植树时，只要定出两个树坑的位置就能确定同一行的树坑所在的直线。 怎样才能射中？ 问题4：结合直线自身的特点，请同学们想一想，我们该怎样表示一条直线呢？这样表示有什么道理？ 2. 归纳完善，丰富新知 直线有两种表示方法： （1）可以用一个小写