董市小学创建宜昌市语言文字规范化示范校工作自评报告.docVIP

规范语言文字 构建文明校园 ——董市小学创建宜昌市语言文字规范化示范校工作自评报告 枝江市董市小学坐落在长江边上，位于古老的董市镇新正街。现有教职工33人，在校学生547人，12个教学班。学校拥有一支师德高尚、经验丰富、教育教学水平较高的教师队伍。其中中学高级教师2人，小学高级教师26人,宜昌市学科带头人1人，枝江市级骨干教师6人。学校教师33人，普通话达到一级乙等标准教师有1人，达到二级标准的教师有32人。普通话测试合格率100%。学校坚持“科研兴校，质量立校，特色强校”的治校方针。先后被评为“中国教育学会书法教育专业委员会书法教育明星单位” “宜昌市示范学校”“枝江市教育质量、教学工作先进单位” “枝江市巾帼示范岗”“枝江市课内比教学先进单位”。董市学校正向着一流的城镇小学迈进! 近年来，我校积极做好语言文字规范化工作，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，自上而下加强了语言文字规范化管理，使我校在开展文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神文明建设。在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发构建文明校园。增强广大师生的语言规范意识，进一步激发师生学习和使用普通话、写规范字的积极性，创造有利于说普通话、写规范字的校园环境，全面推进我校语言文字工作，力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，形成独特的校园文化。 遵照市教育局下发的《宜昌市语委、市教育局关于开展市级、省级语言文字规范化示范校创建活动有关问题的通知》（宜语办[2012]3号）精神和《湖北省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标》，我校认真务实地自查自评，自评得分：88分。现将自评情况汇报如下： 一、组织管理完善 1、语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实。学校高度重视语言文字规范化工作，有健全的语言文字规范化工作管理机构，我校成立了以校长黄克新为组长，教导主任彭秀娥为副组长，黄震、张小蓉、赵云、黄慧兰、曾梅花、杜小娥为组员的语言文字工作领导小组，彭秀娥为责任人。领导小组明确职责、责任到人，制定了工作目标，指导和引导全体语文教师投身到语言文字规范化的活动中去。小组成员分工合作，扎实有序地开展语言文字工作，深入各教学班的语言文字工作网络，促进了我校语言文字的推广和规范化。 2、学校逐步建立健全普通话推广和规范用字制度。如：《董市小学语言文字工作基本要求》、《董市小学语言文字工作规划》、《董市小学语言文字工作与教师考核制度（试行）》、《董市小学教师持普通话等级上岗制度》、《董市小学“写规范字”实施方案》、《董市小学关于在教育、教学工作中推行写规范字、说普通话的规定》等，这些制度使得全体师生在说好普通话、写好规范字方面有章可循。切实做到制度健全、形成体系，程序规范。同时，学校按时召开语言文字工作会议，根据宜昌市、枝江市语委工作精神制定会议内容，布置各项工作计划，将语言文字工作布置落实到各项日常工作中。为了扩大宣传，学校设有语言文字规范化标准，并设有推普角。由语文教师、各班语文科代表组成语言文字工作督改组，对班级板报、学习园地、宣传栏等进行不定期检查评比，及时督促整改。 3、将语言文字规范化纳入学校管理常规。语言文字规范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容。教导室对在课堂教学和日常教育中使用普通话、书写规范字进行明确要求，通过每学期的“课内比教学，课外访万家”活动以及教导室和教研组长的教学常规检查进行督促落实，并及时将检查情况公布，成为学校考评教师教育教学质量、评优评先的依据。学校把普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。组织全校教师分批参加了普通话培训，注重教师教学基本功的训练，组织开展了教师教学技能的培训和比赛，内容包括教案设计、课件制作、说课、论文、教学反思、课堂教学、教师现场硬笔字等方面内容。目前，我校教师已全部按规定完成了普通话测试，所有任课教师均符合省级普通话标准。教导室将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”纳入《董市小学学生一日常规》、《文明班级评比细则》中，三好学生、优秀班级干部以及校园之星的评比条件中都有语言文字规范意识、语言综合能力这一条件。在学校的综合管理下，师生的语言规范意识明显增强，语言文字应用能力逐步提高。 二、教育教学 为了提高师生对普及普通话和用字规范化工作的认识，我校将语言文字工作纳入了学校的工作计划和常规管理，使之渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等活动中。 1、围绕推普主题开展丰富多彩的活动。 在学校每学期的学校计划中德育方面的内容都有培养学生语言文字规范意识和能力的表述，明确要求学生在正式场合和校园中讲普通话、写规范字。为了营造浓厚的语言文字规范化宣传氛围，学校在校园内树立了宣传语言文字规范的标牌；在教学楼张