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彳余水县初冲 语文二班 主编：俎春艳 第二期 — I! . ■ /卷首语22年8月25日 当年大哲学家柏拉图就有这样的事情。有人问他：〃像您这样的 大查学家为什么还要那么谦虚呢？ 〃柏拉图说：〃据我所知，人的知识就像是一个圆圈，圆圈里面是你已经知道的知识，圆圈外面代表的是 你的未知。你会发现圆越大的人就越会发现自己的知识很不足。〃 你的未知。 你会发现圆 越大的人就越会发现自己的知识很不足。〃 这一点就像人们说的，越是成熟的稻穗越是往下弯腰，所以一个人的 学问越高也就越发显得谦虚。 学问越高也就越发显得谦虚。 各位老师，繁忙的工作中，紧张的学习中，要记得及时上传你 的各项作业噢! ft班级学情通报 ft 班级学情通报 不少老师学习时间基本达到了要求，但作业没有及时上传，提醒 各位，一定要按照培训规定学习、交作业，不要等到培训最后几天再 集中完成，那样你会很辛苦的。 1 △现代文阅读《ID野上的口发》教学案例 咼志永 现代文阅读对于刚上初中的学生来说，是一大难题，而现代 文阅读在中考，甚至高考中，都占有很重要的位置，而且一般不会在 考试中出现我们练过的篇章，所以掌握方法在现代文阅读的联系中至 关重要。 高效课堂要求学生学会自主学习和与他人合作学习，在合作交流 中提高语文素养与能力，所以，在本节课教学中，先让学生自主学习, 然后交流探究，最后展示学习成果。 教学目标 情感、态度与价值观：感悟母爱，感悟亲情，理解母亲。 知识与能力：明确如何做句子赏析； 明确人物描写都有哪些方法； 找出能用来形容母亲性格和形象的词语 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 —、 导入新课 配乐朗读小诗《母爱》“小时侯，母爱融在乳汁里，吮着它，香 甜甜；上学后，母爱写在书本上，读着它，情真真；寒冬后，母爱织 在毛衣里，情牵牵；雨天里，母爱撑在雨伞里，擎着它，泪涟涟。” 这是一首关于母爱的小诗，母爱向来为人们所歌颂，今天我们来学习 一篇关于母爱的现代文阅读，再次感受一下那浓浓的母爱。 二、 自主学习： 师：明确本节课内容，首先齐读学习目标。 生：1、明确如何做句子赏析； 2、 明确人物描写都有哪些方法； 3、 找出能用来形容母亲性格和形象的词语 4、 感悟母爱，感悟亲情，理解母亲。 师：大屏幕出示句子赏析的方法，人物描写的形式。下面时 间自主学习，完成学习目标中要求的内容。 大屏幕内容： 一、修辞手法及其作用： (1)比喻：牛?动形象 (1) 比喻：牛?动形象地写出XX事物的XX特点。 （2） （2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情 和动作，使物人格化，生动形象地写出XX事物的XX特 点。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印 象。 （4） 排比：节奏鲜明，增强文章气势，增加感染力。 （5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬， 互为补充。 （6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语 气，强化内容的作用 （7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。 （8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 注：必须结 合相关语句分析。 三、 人物描写的方式： 外貌、语言、动作、神态、心理 生：自主学习，在笔记中作笔记，总结方法。 （五分钟后，下发《田野上的白发》的阅读试卷，学生自主完成 试卷中的问题。） 三、合作探究，展示任务 十五分钟后，停止做题，要求学生对试卷中的问题进行交流。 三分钟后，师：下面给大家5分钟的时间练习要展示的内容，并 快速的书写板书。注意书写工整，并且迅速。 下发展示任务的小条。让学生按下发的小条的内容，按老师小条 中所给的序号进行展示。 小条内容为： 1、 人物描写都有哪些方法（要求：说出具 体方式后加以具体解释，并举例。） 2、 如何做句了赏析（要求：说出从那儿个 方面进行赏析，并说出具体方法） 3、 找出能用来形容母亲性格和形象的词语 （要求：至少写出10个，可以是两个字的，也可以是四个 字的。） 4、 试卷第1题 5、 试卷第2题（提示：本题重点考虑对母 亲劳动的赞美之词，要求写的是句子） 6、 试卷第3题（要求：两个句了都要做具 体的赏析） 7、 试卷第4题（要求：标出或口头指出运 用了哪种描写手法。） 8、 试卷第4题（要求：标出或口头指出运 用了哪种描写手法。） 9、 9、 试卷第4题（要求：标岀或口头指出运 用了哪种描写手法。） 10、 试卷笫4题（要求：标出或口头指出运用了哪种 描写手法。） 11、 试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种 描写手法。） 12、 试卷第4题（要求：标出或口头指出运用了哪种 描写手法。） 学生展示： ^1：我们小组的问题是人物描写的方法都有哪些？我们知 道，人物描写的方法有外貌、语言、动作、神态、心理等，五 种描写手法。