山东省滕州市大坞镇大坞中学七年级信息技术《第3课 审视信息社会》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 第3课 审视信息社会 本课教学目标： 知识目标： ①了解信息生态问题的表现形式； ②掌握知识产权的类别，能够分析现实生活中侵犯知识产权的现象。 技能目标： ①能够正确处理学习、生活中的信息生态问题； ②针对周围侵犯知识产权的现象，能够提出合理化的建议。 情感、态度与价值观目标： ①增强在日常生活中维护知识产权的意识； ②在日常生活中体验信息社会的特征，逐渐适应信息社会。 教学过程： 【阅读与思考】 达摩克利斯是希腊神话中暴君迪奥尼修斯的宠臣，他常说帝王多福，以取悦帝王。有一次，迪奥尼修斯让他坐在帝王的宝座上，头顶上挂着一把仅用一根马鬃系着的利剑，以此告诉他，虽然身在宝座，利剑却随时可能掉下来，帝王并不多福，而是时刻存在着忧患。因此，人们用“达摩克利斯剑”比喻安逸祥和的背后存在的隐患和危险。同其他事物一样，信息技术也有两面性。在信息社会中，我们应该学会审视信息技术带来的负面问题。 【学习与探究】 一、信息生态问题 任何事物都有两面性，信息技术在推动社会发展的同时，也带来了一些负面影响，这集中体现在信息生态问题上。信息生态是指信息一人一环境之间相互关系的总和信息生态问题指的是信息生态失衡状态，它主要表现在以下几个方面： 1、信息超载 信息超载指信息接收者或处理者所接收的信息远远超出其信息处理能力。在网络技术不断发展的背景下，世界的信息和知识都处于大爆炸