10、组歌 f说课材料.pptVIP

义务教育课程标准实验教科书八年级语文下册;浪之歌; 他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒情。 ;chì;2、解释词语：; 镶嵌： 酷肖： 海誓山盟： 长吁短叹： 盛气凌人： 纹丝不动：;3、整体感知课文内容。;热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 ___的浪;YUEDULIJIE;听读、跟读：;1—4节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热恋歌。;听读、跟读：;HEZUOTANJIU; 借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。; 借雨之歌，表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。; 请同学们根据自己的个人兴趣，选择其中一篇、一段或几段认真品读,自选角度(如人称、修辞、谴词用语等),说一句或多句品析课文语言特点的话。;1、用第一人称便于抒情。; 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样， 也采用拟人化手法。 　　在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是世间种种美好事物的守护者。 　　在《雨之歌》里，雨的形象是一个奉献者和使者的形象，它滋润万物，也把距离遥远的事物联结起来。; 这是两首清丽流畅，极富浪漫与抒情的散文诗，爱与美的主旋律回荡其间，令人陶醉不已。;模仿创作;谢谢您，再见！