《快乐英语》册全册教案.docVIP

教 学 安 排 周次 月份 日期 内容 备注 1 三月 01—05 Lesson 1 2 08--12 Lesson 2 “3.8”节 3 15—19 Lesson 3 4 22—26 Lesson 4 5 四月 29—02 Lesson 5 Lesson 6 6 06—09 Lesson 7 清明节 7 12—16 Lesson 8 8 19—23 Lesson 9 9 26—30 Lesson 10 10 五月 03—07 Lesson 11 Lesson 12 11 10—14 Lesson 13 12 17—21 Lesson 14 13 24—28 Lesson 15 14 六月 31—04 Lesson 16 15 07—11 Lesson 17 16 14—18 Lesson 18 17 21—25 复习 18 七月 28—2 复习 19 05—09 测试 20 12—16 整理、放假 多 媒 体 课 时 安 排 周次 月份 日期 内容 备注 1 三月 01—05 HYPERLINK Lesson 1 2 08--12 HYPERLINK Lesson 2 “3.8”节 3 15—19 HYPERLINK Lesson 3 4 22—26 HYPERLINK Lesson 4 5 四月 29—02 HYPERLINK Lesson 5 HYPERLINK Lesson 6 6 06—09 HYPERLINK Lesson 7 清明节 7 12—16 HYPERLINK Lesson 8 8 19—23 HYPERLINK Lesson 9 9 26—30 HYPERLINK Lesson 10 10 五月 03—07 HYPERLINK Lesson 11 HYPERLINK Lesson 12 11 10—14 HYPERLINK Lesson 13 12 17—21 HYPERLINK Lesson 14 13 24—28 HYPERLINK Lesson 15 14 六月 31—04 HYPERLINK Lesson 16 15 07—11 HYPERLINK Lesson 17 16 14—18 HYPERLINK Lesson 18 17 21—25 复习 18 七月 28—2 复习 19 05—09 测试 20 12—16 整理、放假 快乐英语第八册教案 全册总览 教案目标 根据小学生地生理和心理发展需要,小学阶段英语课程地目地是激发学生学习英语地兴趣,培养他们英语学习地积极态度,养成良好地英语学习习惯；培养学生一定地语感,打下良好地语音、语调和书写基础；掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流地能力；培养学生地观察、记忆、思维、想象和创造能力；同时介绍适当地中西文化,培养学生是爱国主义精神,为进一步学习打下基础. 教材特点 突出兴趣培养 便于教师把握 强调语言运用 注重灵活拓展 渗透文化意识 贯穿评价机制 教案方法 对话教案 在多种趣味形式中呈现 在自然地情境中呈现 在任务型语言活动中运用 词汇教案 在巩固复习旧语言地情境会话中自然呈现新词汇,使学生在加深所学语言地基础上感知理解新地词汇. 巧用实物、卡片等教具、学具,增添趣味、强化记忆. 设计趣味游戏活动,让学生在愉快地氛围中巧记新词. 在实际交流中教说单词. 语音教案 注重培养学生地听音地好习惯,只有仔细听准音后才能发好音. 引导学生在听音、观察中自己总结发音规律,培养学生地拼音认读能力. 培养学生将音标和单词匹配地能力,并尝试运用音标学习新单词. 阅读与思考 学有余力地学生：要求在阅读理解回答问题地基础上做到能听、说、读、写. 学习中等地学生：要求在阅读理解回答问题地基础上能够跟录音读出来. 接受能力较差地学生：在教师地启发下能理解意思并回答问题即可. 趣味活动教案 趣味活动地教案目标是为语言和词汇教案服务地,教师只需略作解释,让学生从欣赏到跟随录音听听、做做、演演.教师还可以对课本游戏进行举一反三地再创造,可以启发学生将符合教案内容地简易上口地歌曲、歌谣融入教案中,以分解教案难度,提高教案效率. 关于评价 积极地评价有助于学生树立自信心,形成继续学习地动力.小学英语教案评价地主要目地是激发学生地学习兴趣和积极性.因此评价应以形成性评价为主,以学生平时参与各种教案活动所表现出来地兴趣、态度和合作能力为主要评价内容,并注意评价学生在学习过程中地表现.如：学生在完成课堂活动时教师可以根据不同参与情况予以积极地语言评价：Good ! Well done! Very good! Wonderful! Good job! Perfect!