趣理教学《寻常的日子也芬芳》习作讲评(小尖设计).pptVIP

寻常的日子也芬芳 射阳县外国语九（15）班 崔芯语 多想在这寻常的日子里，于檀木小桌上养一炉茶，捧一本书，温一口香茗，品味它散发的芬芳…… —题记 晨·芳 早起，鼻间就氤氲着一团浓香，转视房内的花花草草，一阵惊喜，墙角的瑞香竟开花了！ 心情像被用花香洗过似的，看一切世物都带着芬芳。“?，你快点啊，要迟到了！”连忙拉起书包∶“哎，就到。” 一路上，多半是送学生的家长。天色还微暗，却有紫红色的光芒从东边的天上，露出半边脸来，路灯明巩巩地照着，连楼房上的也半明半昧着。 躲在在妈妈的后面，用帽子遮住整个脸，心情是说不尽的愉悦。“懿啊，你冷吗？”语气淡淡的，却似一般浓香钻入心脾﹕“不冷，可暖和了，妈你别担心我。”说着说着，嘴角却不自觉地扬起，暖流沁入心田。 尘世间，多少的日子里，都带着这样的话语和陪伴，带给我不尽的温暖和快乐。品味着这寻常早晨的芬芳，一阵菀尔。 课堂·浓香 已经初三下学期了呀，时间太瘦，从指尖轻溢。在这剩下不多的天数里，我们每天都不停的超越着。 同往常一般的课堂，这些日子里，都蕴含浓香，如一块虎珀，圆润光滑。同学们上课时那专注的神态，对待作业的认真程度也让老师们刮目相看。 心里不禁有些自豪呢。这才应该是初三，课堂上，为自己奋斗拼搏的身影，如细桂般散出浓郁而怡人，不住地在教室里，散发芬芳。 晚·清香 一阵清风袭来，朵朵花香裹挟而至，心情一阵放松。门外，是奶奶焦急等侍的身影，一看到我就拉住我的臂膀：“乖乖，今天怎么这么慢？可让奶奶等急啦……”听着奶奶的絮叨，不禁菀尔一笑。 花开季节，浓香不散。寻常日子中也灿烂着玫瑰。而我们唯有坚定这份热爱，才能在白米粥里，将日子煮得芬芳……（668） “寻常”意为“平常”，就是要写生活中普通常见的事儿。 “日子”——意味着点点滴滴的时间、各种各样的故事组合而成的一段生命的经历。因而最好写多件事。 “日子不是一天过完的”！ “芬芳”是最关键的一个词，也是确立主旨、筛选材料的主要依据。 “芬芳”意味着某种或喜悦、或感动、或温暖的情感体验。 “芬芳”指味道清新宜人，让人闻起来感到很舒服，于花朵或水果上发出为最多。比喻美好的德行或名声 必须特别强调自己独特的情感体验 这是一道命题作文。题目中的“寻常”“日子”“芬芳”都是关键词。“寻常”意为“平常”，就是要写生活中普通常见的事儿。“日子”意味着点点滴滴的时间、各种各样的故事组合而成的一段生命的经历。因而最好写多件事。“芬芳”是最关键的一个词，也是确立主旨、筛选材料的主要依据。“芬芳”意味着某种或喜悦、或感动、或温暖的情感体验。总之，“寻常的日子也芬芳”就是要通过生活中普普通通、司空见惯的点滴小事，触动自己的心灵，并借助细腻的文笔表达出“人人心中皆有”的情感体验。 小才女啊，你挺棒的！这几方面，你做得很到位！ “日子”着眼点——你巧妙运用小标题的形式，将三个场面事儿融合在一起。好！并且注意到“飞机式”的构思布局，“一详两略，粗细搭配”，妙！ “芬芳”飘香点—— 诗意的作文题目，仅有文气味浓的盛装才配得上她。你做到了，而且做到很妙，善于“嫁接词语”，让词语更有生命力，让整篇文章更有画面感。如：“将日子煮得芬芳”中的“煮”字。将“芬芳”的味儿浸润在“四情”上，这也是相当好的！ 一篇考场作文分 ＝ 基本分 + 发展分 ！ 你的基本分应该是100%，发展分应该是80%！ “鸡蛋里挑骨头”，略说一点瑕疵： 一是小标题的使用上，尽量选用“对联式”工整的标题。如“清晨·清香——中午·淡香——旁晚·浓香”。或许更好！（注：中午，可指没有老师登堂的午修嘛！） 二是结尾处，再次扣题，在阅卷老师面前，尽显小宝宝的思维缜密，来一个“三合一”，将前面三个故事的体验物再次“出场”。或许更好！ 还有一个不成文的看法——“?”，此字笔画太多，在考场上惜时如命啊，还不如用“云或菲”等笔画少的女性单名字呢！ 寻常的日子也芬芳 时光如流水，数千日子不经意地从身旁悄悄流走，当你静静回忆，细细品味时，那一个个寻常的日子就如同碎片一样被一片片拾起，那