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金融金融论文范文:简论服务滨海新区金融发展论文 服务滨海新区金融发展论文 摘要：天津滨海新区的开发开放与金融改革创新，需要大量的高级 金融人才，因而加快天津金融教育高地建设，探索新型的研究生教育 培养模式日益迫切。本文通过对天津滨海新区金融行业的实地调研， 结合天津金融人才供求的实际情况，借鉴相关经验，给出了天津金融 研究生实训基地建设发展思路，以期更好地服务滨海新区金融发展。 关键词：金融教育；金融市场；金融人才 【分类号L F832. 2 随着滨海新区金融改革创新步伐的加快，天津金融业急需一批 应用型、创新型的国际化金融高端人才，然而，目前天津金融研究生 教育培养目前状况并不能满足新区对金融人才的需求，各高校金融教 学中存在着重理论轻实践、重知识传授轻能力培养、重课堂轻课外的 理由，由此培养出来的学生普遍缺乏实际动手能力和创新意识，不能 适应社会发展对金融人才的要求。为服务滨海新区金融改革创新，推 动我国金融业的发展，探索一种新型的研究生教育培养模式，强化实 践教学，创建天津金融研究生实训基地具有重要作用。 一、课堂理论教学结合基地实践教学 教师在进行课程教学时，选择若干与课程内容相关的研究题目， 组织学生走出课堂，走出校门，到实习基地进行现场调研和体验，将 课堂理论教学中的一些原理、定性抽象的内容，放到实习基地中去检 验，推动理论与实践相结合，指导学生探究性地学习。尤其微观金融 课程本身具有应用性和操作性强的特点，在教学中更应强调理论联系 实际。通过学生在实习中自主、独立地发现理由，实际操作与调查、 信息搜集与处理、撰写报告与集中交流等探索活动，提升学生寻疑、 探疑、质疑，以及学生和教师一起点疑、析疑、解疑的能力。经历了 “学习一实践一再学习一再实践”的培养过程，弥补了传统教育模式 中实践不足、专业知识针对性不强等弱点，有利于学生将获取的知识 转化为能力。 以证券投资课程的实验教学为例。证券投资是一门理论与实践 结合十分密切的课程，将课堂讲授与现场实习、模拟实验相结合十分 必要。教师根据课程内容需要，安排学生去证券公司观摩，参与“模 拟股市”科技活动，进一步促使金融理论讲授与实践教学的结合；充 分利用实验室进行模拟教学，在实验室中学生可以身临其境地进行各 项业务操作，又如票据交换、银行会计业务、国际结算、外汇交易、 股票买卖等。通过亲手操作，使复杂的、抽象的理由简单化、具体化。 在模拟实践的过程中加强学生对理论知识的理解，及时发现理由和解 决理由，使教学环节兴趣。 二、发挥科研龙头作用，实现“产学研”一体化实训基地 对金融机构来说，它们在资金、设备和具体管理及操作中具有 明显优势，而在残酷的市场竞争中，它们迫切需要不断推陈出新，占 据技术制高点。虽说有些金融机构自身也有较完备的专业研究团队， 但就理论功底、科研素质、前沿信息把握等方面不如高校具有明显优 势，因而金融机构也渴望得到高校的支持。而现实中却经常会形成金 融机构急需的东西其学术价值并不一定很高，高校未曾对此进行深入 研究；而高校的科研成果可能有较高学术价值，但在金融机构中实用 价值却不大，造成科研与行业牛?产脱节。因此发挥科研龙头作用，建 立产学研一体化的实训基地至关重要。 随着滨海新区金融改革开放的步伐加快，未来金融机构的竞争 将集中体现在金融产品的创新与开发层面，为了进一步培养金融研究 生创新能力，提高其科研水平，应将高校师生的科研活动融合到金融 机构实践中去。在基地里，研究牛?除了接受岗位基本技能培训外，金 融机构为了在金融产品的创新和高端服务的发展方面储存后备力量， 将安排其研究中心的资深科研人员为实习生开展关于金融产品开发 的课程；另外，研究生与高校导师可以组成自己的团队，与金融机构 科研人员积极合作，共同参与金融机构的课题项目研究。在此过程中, 研究乞为基地单位开发新的金融产品，使金融机构以此占据更大的市 场份额，实现科研服务社会的功能。而且金融研究生可以汲取专家丰 富的实践经验，在高校导师的带领下充分发挥各自的创新思维，加深 理论知识的掌握与应用。 另一方面，金融机构与高校共同打造金融实验中心将是一个新 的举措：金融机构可以为高校实验室提供实验设备，还可以通过设立 “学生科研创新基金”资助学生科研创新，资助高校科研竞赛，提供 科研开发课题供学乞进行科研创新，为毕业牛?提供就业机会等形式推 动实验室的建设，丰富高校科研和实践教学内容，为学校节省了办学 资金。通过开设实务模拟实验课程，提高学生基本技能的操作能力， 拓展学生的科技创新能力，为学生提供开放实验题目，鼓励学生进行 金融产品设计实验，培养学生创新能力，进而使高校的科研工作更贴 近市场需求，为金融机构培养所需人才。 三、立足国际视野，加强高校与国外金融机构合作 目前，国内各高校对金融专业研究生