山东省郯城县郯城街道初级中学高中语文 雨霖铃（寒蝉凄切）教案 新人教版必修4.docVIP

PAGE PAGE 3 雨霖铃（寒蝉凄切） 教学目标 一、知识与技能 识记作家作品，了解柳永词的写作背景及其艺术风格。 二、过程与方法 1. 反复吟咏，整体把握词的内容，感受词的音律美。 2. 品味语言，运用联想和想象，感悟词的情与景浑然交融的意境美。 三、情感、态度与价值观 体会词中作者流露出的浓浓的离情。 教学重点和难点 教学重点 1. 鉴赏词融情入景、虚实相济的写作手法。 2. 准确把握作者情感，培养词的鉴赏能力。 教学难点 词的意境的鉴赏。 教学过程 一、导入 人生无常，聚散不定，我们的生活总是充满了别离。长亭送别，执手相看，柴门扶杖，汽笛声催，生命总在演绎着悲欢离合的故事，而当我们轻轻敲开古典诗词的门扉，不经意间就会发现一个个凄婉缠绵的动人故事。今天让我们一起走进柳永的《雨霖铃》，感受作者笔下抒写的哀婉动人的别离。 这首词是作者离开汴京（当时为北宋首都）与情人话别之作，当时作者由于仕途失意，心情十分抑郁，决定离开京城到外地去，但一想到从此不能跟心爱的人生活在一起，失去了爱的慰藉，更觉痛苦万状。 二、朗诵 1. 思考：本词的感情基调是怎样的？ 明确：本词是一首写离别之情的词，感情基调格外低沉悲戚。 2. 诵读点评 诵读时要注意把握感情，注意字音、语调、节奏。 （1）寒蝉凄切——“切”要拖音，“切”字为韵脚，韵脚字一般要读得鲜明；尾音读长更能读出凄切之情。 （