人美版三年级上册美术【三篇】教案精选.docxVIP

　　因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。　　【篇一】　　红色的画　　备课时间授课时间　　教学目的　　1、显性内容与目标。　　认识三原色　　知道红色的画是以红色为主的画面。　　认识不同的红色，运用不同的红色使画面更有层次。　　应会能以红色为主画一副画。　　2、隐性内容与目标。　　培养学生生活的情感，提高对色彩美的感受能力，加强对学生探究式学习及合作学习能力的培养。　　教学重点　　认识三原色、感受红色特有的美感及各种红色在画面上的运用。　　教学难点　　能画出有创意的绘画作品，运用各种红色使画面更有层次、主体突出。　　学习材料　　水粉用具、水彩笔、蜡笔、色彩纸、剪刀、胶水、红色实物等。　　教学过程　　一、组织教学，导入新课　　1我们的生活环境是色彩缤纷的，这中间色彩起着重要的作用。　　今天老师就考考关于色彩方面的知识在众多的色彩中哪三种颜色是其他颜色无法调配出来的？出示红、黄、蓝。　　3之所以说它们奇妙是因为它们是无法用其他颜色调和出来，而它们之间相互调和却可以生出许许多多漂亮的颜色。　　我们把这三种颜色称作原色。　　而任意两种原色调在一起所产生的颜色称为间色，比如说*和蓝色调在一起可以产生绿色出示绿色那么绿色就是间色的一种。　　4今天我们就以这四种颜色为各排重新命名红队、黄队、蓝队、绿队。　　每队都有一只气球，哪一队课堂听讲认真，善于思考，积极回答，在同样的时间内作画效率高，哪队的气球会升的，想不想比试一下？　　二、新授　　红色带给人们的感受　　1下面思考这样一个问题你们知道在节日里或喜庆的场面上哪种颜色用的最多吗？板书红色　　2能说说你为什么选择红色吗？红色给人什么样的感受？　　3红色是中国人的传统喜庆颜色，它鲜艳、热烈、代表红红火火，吉祥如意！在过年过节、重大活动庆祝以及婚礼上常用到它。　　课件出示图片　　4你能说出几种红色？　　出示色相环，介绍常见的几种红色大红、朱红、橘红、玫红、紫红。　　5说说彩笔中的红色，跟同位说一说。　　生活中的红色　　这么多的红色都来源于生活，你能说说生活中的红色吗？　　让我们一起走进红色的世界，来欣赏红色带给我们的独特美感。　　这些图片上的红色给你什么感觉？　　3生活中的红色给你这么多美的感受，下面让我们学习红色在绘画作品中是如何表现的？　　1欣赏作品课件出示，感受红色在绘画作品中的美感，学生从无意识到有意识的涂抹色彩。　　画家是如何以红色为主来作画的。　　欣赏后判断这样一个问题红色的画就是用红色来表现的画。　　红色的画就是以红色为主来表现的画。　　解决红色画的概念问题　　2欣赏色调不同的两幅图片解决学会运用不同的红色使画面层次更丰富。　　这两幅作品都是用红色表现的，比较一下哪幅更有层次感？为什么？　　运用不同的红色来表现画面会显得有层次更丰富。　　欣赏小朋友的作品，说一说，他们的作品给你什么启发？你从他们的作品中学到了什么？　　四、学生实践　　刚才欣赏了小朋友的画，你们想不想把自己对红色的感受也表现出来？　　下面我们就以红色为主画一幅画。　　板书课题　　要求1以红色为主画一幅画,大胆构思，尽情宣泄对红色的感受。　　2想好要表现的内容后直接用深色彩笔勾边起稿。　　学生作画，教师巡视辅导。　　五、评价学生作业。　　学生自评、互评相结合。　　六、拓展总结　　今天我们以红色为主表现了不同的事物，感受了红色带给我们的热情和喜庆，其实我们身边还有一个默默无闻的红色伙伴一直陪伴着每一位同学，是它让你成为了一名光荣的少先队员，也是它见证着你从普通队员到优秀队员的成长。　　你们知道它是谁吗？　　红领巾是少先队员的标志。　　它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。　　每位少先队员不仅要佩带红领巾，更要爱护它，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。　　【篇二】　　*和蓝色的画　　备课时间授课时间　　教学目标　　1．通过联系生活实际，以及以*、蓝色为主的美术作品的展示，使学生感受和认识这两种颜色，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识到它们使画面构成的艺术效果。　　2．试着采用各种不同的*和蓝色，分别画出以*为主的画和以蓝色为主的画。　　重点认识和感知*、蓝色带给人的不同感受及其在画面上的运用。　　难点绘画时注意主体和背景的色彩对比关系以及同类色之间的深浅对比。　　学习材料课件，图片，各种颜色的水彩笔、油画棒。　　教学过程　　一、复习导入　　师同学们看一下，大家身上衣服，桌上摆的文具都有漂亮的色彩，大家来说说，你的周围都有什么颜色。　　生国旗是红色，窗帘是