人美版小学二年级上册美术课件【三篇】.docxVIP

　　课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。　　下面是　　【《长春世界雕塑公园》】　　教学目标　　1、走进雕塑作品，感受其艺术魅力并领略世界各种不同文化。　　2、通过搜集、讨论、欣赏、评述，培养学生自主学习的能力，学会欣赏雕塑。　　3、利用传统文化教育学生做事要全身心地投入，有团队意识，重视自学等。　　教学重点学会欣赏雕塑　　教学难点准确理解、感悟　　教学过程　　一、组织教学检查学生的学习用品，做好学习准备。　　二、导入新课　　一、师吟诵南朝刘勰的登山则情满于山，观海则意溢于海。　　二、长春世界雕塑公园是怎样的呢？我们应该如何去欣赏？板出课题　　设计意图利用传统文化教育学生做事要全身心地投入，引发学生学习兴趣，明确要求。　　三、讲授新课　　一、采取小组竞赛的形式，必答题手写，抢答题口述，欣赏题讨论后作答。　　二、必答题，组员轮流作答1、长春世界雕塑公园的主题是什么？2、园内摆放有来自几大洲多少个国家多少位雕塑家的多少件作品？3、这是一座什么样的主题公园？4、主题雕塑是什么？　　三、出示、齐读《古今贤文》中的一花独放不是春，百花齐放春满园。　　四、抢答题，检验课前搜集的效果1、长春世界雕塑公园是如何体现友谊、和平、春天这一主题的？2、用传统文化概括书中雕塑作品的主题。　　五、齐读《礼记》中的凡事预则立，不预则废。　　六、欣赏题，组内讨论，抓住要点快速回答1、书中哪两件作品内容一致，表现形式有什么不同？2、选择感兴趣的一件作品从内容、表现形式、材质、整体效果等方面进行介绍。　　设计意图了解学习形式。　　对长春世界雕塑公园有个整体认知。　　利用传统文化培养学生的团队意识，教育学生重视课前的自学。　　培养学生合作学习的能力，学会欣赏、评述雕塑。　　四、课堂练习　　一、学生写一篇参观长春世界雕塑公园的观后感，文中体现适宜的传统文化。　　二、教师巡视指导，相机渗透传统文化。　　设计意图培养学生运用传统文化的能力，养成良好的学习习惯。　　五、课堂总结　　一、组内选代表在全班交流。　　二、渗透《论语》中的三人行，必有我师焉。　　设计意图利用传统文化培养学生虚心好学的态度，互相学习，共同进步。　　六、板书设计　　课题　　友谊　　和平一花独放不是春　　春天百花齐放春满园　　【《大树的故事》】　　教学目标　　1、了解大树的基本结构及其颜色、种类等特点。　　学习表现大与小的关系，用绘画表现有关大树的故事。　　2、在回忆、观察、体验中，感悟大树的结构及美感，想象出大树的相关故事。　　3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。　　教学重点利用大与小的关系表现大树与人、大树与动物之间的故事　　教学难点画面构思和组织　　教学过程　　一、组织教学检查学生的学习用品，做好学习准备。　　二、导入新课　　学生说说自己搜集的有关大树的成语，教师补充一首关于树的古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。　　《咏柳》板出课题　　设计意图培养学生搜集相关传统文化的能力，对传统文化产生学习兴趣。　　三、讲授新课　　一、你们在生活中见过哪些大树？它对我们有什么作用？　　二、大树由哪几部分组成？不同季节的大树颜色有什么不同？　　三、欣赏美国画家杰斯?艾伦画的《菩提树》1、观察画家笔下的菩提树跟真实的菩提树有什么不同？2、小组讨论你想想要是把树画大，用什么方法好呢？　　四、出示、齐读《论语》中的三人行，必有我师焉。　　五、欣赏学生作品，说说树上树下、树洞内外都会发生什么故事？你想怎么表现？　　六、作业要求从不同角度表现大树的故事，体现大与小的关系，要求构思新颖，构图饱满。　　设计意图了解树的种类和作用，明确树的基本结构，感悟自然的美。　　学习欣赏、评析作品，培养学生的观察及评述能力，了解画面中大与小的关系。　　利用传统文化培养学生合作学习的意识。　　四、课堂练习　　一、学生构思、创作，教师巡视指导。　　二、渗透宋代戴复古的须教自我胸中出，切忌随人脚后行。　　设计意图培养学生的造型表现能力，利用传统文化鼓励学生创新。　　五、课堂总结　　一、展示优秀学生作品。　　二、引用《*规》中的唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。　　设计意图提高学生欣赏水平，利用传统文化培养学生虚心好学的态度。　　六、板书设计　　【《老司机》】　　教学目标　　1、了解家乡生产的各种各样的汽车，大胆用画笔表现老司机与车的故事。　　2、在搜集、讨论、实践中，感受科技发展给人们生活带来的变化。　　3、利用传统文化培养学生严谨的学习态度，能够力争上游，提高语言表达的能力等。　　教学重点表现老司机与车的故