山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第11课民族团结》教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 山东省临沭县第三初级中学八年级历史下册《第11课民族团结》教案 新人教版 课 题 使用人 编 号 12 课 型 新授课 课 时 1课时 主备人 日 期 教 学 目 标 知识与技能：党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。 过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。 情感、态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。 重 点 民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策 难 点 我国实行民族区域自治的原因 学 法 阅读、自主学习、小组合作探究、讲述等 教 法 提问探究法、材料归纳法、小组活动法、讲述法、讲解法、多媒体课件辅助教学。 板 书 设 计 第11课　民族团结 一、民族区域自治制度的实行 1、民族分布特点：大杂居、小聚居 2、民族区域自治制度 二、各民族共同发展 1、西藏民主改革 2、少数民族地区的发展 3、西部大开发战略 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 新 课 《爱我中华》 播放歌曲，问：歌曲反映了什么?想知道为什么会出现这种景象吗？学习第11课《民族团结》。 回答问题 激发兴趣 4’ 落 实 课 标 理 解 课 标 了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。 投放课标内容 阅读课标内容 明确学习目标 2’ 解 读 课 标 同步探究过程 指导自主探究组织展示交流，进行评价 展示交流 作出评价 6’ 一、民族区域自治的实行 1、我国民族分布特点 统一的多民族国家 大杂居、小聚居 2、民族区域自治制度 自治区 自治州 自治县 3、历史意义 1、我国有多少个少数民族？ 2、我国各民族分布的特点是什么？投放我国少数民族分布图。 3、实行民族区域自治制度的原因 投放中国政区图，引导学生了解五个自治区。 4、实行民族区域自治政策的优越性有哪些？ 统一的多民族国家 看图阅读回答问题 以汉族为主体，大杂居、小聚居 A.历史上长期就是统一的多民族国家，符合中国国情和历史传统。 B.各民族长期的经济文化联系，形成了各民族合作互助，不适合分离民族关系。 C.近代以来，各民族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中，建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。 阅读得出 有利于统一、团结平等、地区发展。 9’ 教 学 过 程 环 节 知识点 教师活动 学生活动 估时 落 实 课 标 解 答 课 标 二．各民族共同发展 1、建国后，在少数民族地区实行什么样的经济政策？举例说明。 2、你知道那些少数民族的风土人情，说一说。 3、目前少数民族地区的发展面临着什么发展机遇？西部大开发在哪些省市自治区进行？为什么实行西部大开发，西部大开发有哪些重点的项目？ 阅读了解掌握 想一想，讲一讲 思考讨论说出 西部大开发战略 8’ 运 用 课 标 指导完成，方法点拨 同步探究的开放作业 小组讨论 得出结论 代表展示 10’ 反 思 完 善 通过本节课学习，你有何收获？（提示：学习了哪些重大事件?你有何感悟和认识？还有哪些疑惑？） 合作探究 说说自己的收获和心得 6’ 教 学 小 结