人教版小学三年级音乐上册《摇啊摇》课件【三篇】.docxVIP

　　2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。　　重点　　3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。　　【教学准备】　　1、音乐课件《小宝宝睡着了》。　　2、与内容相关的图片。　　3、布娃娃和自制摇篮，小床。　　【教学过程】　　一、开始部分老师说小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。　　引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。　　宝宝爸爸妈妈给我讲故事。　　爸爸妈妈给我摇一摇。　　给我唱歌。　　老师原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。　　那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。　　二、中间部分　　1、听听说说。　　2、完整地听完歌曲。　　师这首歌是快快的还是慢慢的啊。　　有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说　　师听了这段音乐让你想干什么？引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。　　3、第二次听赏音乐师原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。　　你想知道吗？我们再来听一听。　　天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。　　师这段音乐告诉了我们什么故事？　　你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。　　4、听赏歌曲，进一步感受歌曲　　1听赏歌曲　　师你听到妈妈唱了什么？　　师睡觉的时候为什么要盖好小花被？盖好小花被会很暖和。　　师睡觉的时候为什么两只小手要放好?两只小手放好会睡得很香。　　师睡觉得时候还要做什么才能睡得香？盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。　　2再一次听赏歌曲。　　5、律动摇啊摇　　1、尝试用肢体动作表达表现　　集体表演唱　　师宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。　　边清唱边律动　　师刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。　　王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？学个别幼儿好看的动作。　　个别表演　　师请一个最像妈妈的宝*表演一下。　　让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣　　师哪个宝宝声音唱得听，就请哪个宝宝做妈妈。　　三、结束部分延伸活动　　师播放公鸡叫声天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。　　王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？　　听了这段音乐你想做什么？播放一段旋律欢快的音乐它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。　　摇啊摇范唱＋伴奏歌词　　摇啊摇摇啊　　摇我的娃娃要睡觉　　小花被盖盖好　　两只小手放好了　　摇啊摇摇啊　　摇我的娃娃睡着了　　【篇二】　　教学内容1、表演歌曲《摇啊摇》　　2、感受三拍子音乐韵律。　　教学目标1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。　　2、通过肢体的律动和课堂学生对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。　　教学重点1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。　　2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。　　教学难点唱准以下旋律音程音准　　1356|55|　　21326|11|　　31326|565|　　教具准备电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲　　教学过程　　一、师生问好上行音阶1234567学生起立　　12|34|5-|　　同学们好！　　53|53|5432|1-|　　老师老师王老师您好！　　下行音阶7654321学生坐下　　二、导入感受三拍子音乐韵律　　1、播放音乐《小白船》　　设问听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让学生律动。　　学生听音乐律动并回答问题二拍子、三拍子……　　2、复听音乐　　师生共同律动拍手拍肩膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……，答案三拍子　　3、复听音乐　　选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起学生求知欲。　　响板重拍串铃弱拍　　4、再次聆听音乐　　老师与部分学生舞蹈把校园集体舞简单的加入课堂当中，同时部分学生乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。　　三、学唱歌曲《摇啊摇》　　1、初听音乐　　师生律动感受六拍子音乐韵律做摇摇篮的动作……　　设问这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢？生比刚才的音乐速度快。　　2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容?说一说你听后的感受。　　引导学生通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。　　3、复听音乐　　让学生静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。　　4、教师范唱，学生用三角铁自由地为教师伴奏。　　首先给学生充足的想象的空间，不要限制他们的思维空间。　　5、聆听录音翻唱，教师引导学生正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。　　其次给学生的知识宝库充电。　　6、教唱歌曲