人教版小学五年级上册语文《最后一分钟》教案【三篇】.docxVIP

　　诗人抓住了哪些特写镜头，为我们展现最后一分钟的场景呢？直到——1997年7月1日，才回归祖国。　　这节课，就让我们一起来学习诗歌──《最后一分钟》，重温那激动人心的时刻。　　二、初读　　1、放声朗读，边读边想每个小节主要讲什么？　　2、这些词语你会读吗？正音　　叩问脊梁硝烟深入骨髓悄然落地　　3、学习诗歌，最重要的方法就是朗读。　　现在，谁愿意给大家读读这首诗？指名分小节读，并试着归纳每节的主要意思　　4、同学们很厉害，这么难读的诗，你们刚开始读就能做到字正腔圆，响亮流畅，还大致读懂了诗歌的意思，很不简单呐！　　三、学习第2节　　1、1997年6月30日，23点59分，零点的钟声即将敲响，伟大时刻就要到来。　　诗人抓住了哪些特写镜头，为我们展现最后一分钟的场景呢？指名读第2节　　2、交流诗人抓住了哪些特写镜头？其实，刚才说的这些特写镜头，从诗歌的角度来讲就叫——意象。　　也就是作者把自己看到的事物，加以想象，从而表达自己浓烈的情感。　　3、那么，从这些特写镜头中，你感受到怎样的气氛？诗人怎样的情感呢？自己去读一读，然后和同桌交流。　　4、反馈，朗读。　　四、学习第3节　　1、香港回归，是所有中华儿女百年来的心愿。　　世界即将见证这伟大的时刻，但同时，百年前的那段屈辱历史，在这最后一分钟，也不由涌上作者心头。　　默读诗歌第3节，划一划，圈一圈，文中提到了哪些历史事件？　　2、交流，点拨。　　1从这一节中，你知道香港的沦陷和哪些历史事件有关？你是从哪些字词中捕捉到这些历史事件的?板书虎门销烟鸦片战争不平等条约　　2师小结这又是诗歌的另一特点，它用最凝练、最概括的语言，展现出丰富的内容，表达出浓烈的情感。　　3师叙述配上图片让我们看看吧!这是一段屈辱的历史。　　清朝末年，英帝国主义大量向中国贩卖鸦片。　　不仅挖空了中国的国库，更使无数中国人深陷毒品，无法自拔。　　为了抵制毒害，1839年6月3日,林则徐在虎门海滩,把缴获的鸦片全部销毁。　　英国侵略者为了保护自己的利益，以此为借口，于1840年发动了罪恶的鸦片战争。　　侵略者在中国境内烧杀抢掠无恶不作，无数爱国儿女奋力抗争，可懦弱无能的清政府为了自保，竟主动与英军议和,并签订了中国近代第一个不平等条约《南京条约》。　　此后又缔结了《北京条约》《展拓香港界址专条》等一系列不平等条约，条约中不仅要求中国向英国赔款达上千万元，更是将香港完全霸占了去。　　4、同学们，很多话想说，就请你用朗读来表达此时的心情吧！指导朗读前半段　　5、旧中国无能，丢失了香港；新中国强大，收回了香港。　　看——师引读下半段　　6、痛苦的泪为屈辱的过去而流啊，欢乐的泪为富强的今天二淌！这一滴泪的分量有多重啊，竟能使大海沸腾!你觉得作者这样写是为了抒发自己怎样的情感呢？指导朗读后半段　　7、你的朗读也使大家沸腾！同学们，想不想再次亲历那伟大的时刻？播放视频　　8、如果让你写《最后一分钟》，你会抓住哪些特写镜头来写呢？请你也来试着当一回诗人吧！出示句式　　最后一分钟，　　是，　　是，　　是，　　是谁在泪水中一遍又一遍　　轻轻呼喊着那个名字　　香港，香港，我们的心！　　9、香港，风雨过后，是灿烂的天晴。　　相信你在祖国的怀抱里，会更加繁荣、富强!小组表演诵　　六、分层作业　　1、根据自己的兴趣，去进一步了解香港的历史，香港回归的历程，香港回归后的发展史等。　　可以手抄报的形式展示，也可以在信息直通车上和大家交流。　　2、搜集其他有关香港回归的诗歌，有感情地朗诵，在下周班队课上展示。　　《最后一分钟》教案二　　教学目标　　1、认识5个生字。　　2、有感情地朗读课文。　　3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。　　教学重点　　在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情，理解诗句内容，体会诗歌表达的情感。　　教学难点　　结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句。　　课前准备　　学生搜集有关香港及香港回归的资料如香港被割让的历史香港回归历程香港回归之后的繁荣等。　　教学时间　　1课时　　教学过程　　一、图片导入，揭示课题　　1、出示香港回归时的图片文中插图。　　同学们，请仔细观察这幅图，这是一个特殊的地方，特殊的时刻，有谁知道？　　2、据生回答随机追问你是根据图中的哪些景物判断出来的？引导学生结合课外搜集的资料说说对香港的一些了解。　　3、揭示课题。　　这幅画面就是1997年7月1日香港回归交接仪式的情景。　　这一刻，鲜艳的五星红旗在香港上空迎风飘扬，这一刻，中华民族圆了一个期待了一百多年的团聚梦，也是我们十多亿中华儿女无比激动振奋的日子。　　今天，让我们一起来重温