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高中语文学习计划（精选3篇） 高中语文学习计划一：热门高中语文学习计划 1、课前要提前做好准备工具。 2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄 悄话。 3、每天坚持看半个小时课外书。 4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。 5、老师布置的作业要按时时完成。 6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。 7、 把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。 8、 提前预习新课。 如果我按照这些学习计划去做，这学期我就会更棒！ 本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决 定采取以下措施: 1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师 要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学 生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之 以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克 服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交 流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写 点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确 不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心， 帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。 2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容, 理解其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提 高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴 趣，帮助学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资 料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力; 总之，我与学生共同成长。 3、加强教学常规的落实，把工作做实。 备课 充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人 资料，深入研究高考，保证备课质量。 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充 分让学生活动。 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是 知识点汇总练习和错处反馈练习。 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化 习题。 上课 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个 学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅 读课、写作课、考试课、讲评课。 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转 中补差。 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。 认真布置作业，突出重点和知识整理。 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练 习。 辅导 培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。 对艺术生加强文化专题训练和能力训练。 课后抓名篇名句的落实。 阅读写作 上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书 笔记。 （2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。 （3） 分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学 生欣赏学习写作感悟。 （4） 印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。 （5） 指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交 流。 考试评价 （1）以周周练的形式，分阶段专题测试。 （2 ）以月考的形式，进行综合训练。 （3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文， 进行个别辅导。 （1686 字） 一、预习 （一）预习的内容 通读一遍课文（默读），读时动笔勾画出生字词和多 音形近字。 查字词典，弄清生字词的音、形、义。 有感情的放声朗读课文两遍。 （二）要求 在预习单上注明文体（文学体裁注明是诗歌、散文、 小说、戏剧）；实用文体则辩明是记叙文还是说明文、议论 文。 写出应掌握的文学文体知识 生字词注音并释义。 写出整体感知到的文章所表达的思想感情和倾向。 写出自己对文章结构和写法感受最深的理解。 学习小组交流对文章提出的疑问(每班以4人为1学 习小组，各学习小组轮流对该学的课文出一张预习题单。 可利用知识导学来预习当天的课文，了解本课中要 求掌握的重点和难点，初步了解课文的大致内容，方便课 堂的听讲，提高课堂效率。 二、课堂学习 1?课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威， 可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。 善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。 3?根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不 同的文体特点可以从以下方面质疑。 记叙文：(1)记叙的要素是什么？ (2)记叙的结构是怎样 的？(3)记叙的祥略是怎样的？(4)语言表达方式有哪些？ (5) 所要表达的中心是什么？ 小说：（1）人物形象有哪些特点？（外貌、思想、性格、 语言等）（2）故事情节是怎样的？（结构、顺序、线索、细节 等）（3）社会环境如何？（背景、场所、景物、人际等） 散文：（1）文章的“形”是怎样散的？（选材、时空、语 言表达等）（2）文章的“神”是如何聚的？（中心、感情、点 睛之笔等）（3 ）文章的构思如何？（线索、结构、过度、照应 等）论述文；（1）中心论点是什么？ （2）论证结构怎样？ （3）运 用了哪些论据？（4）采用了哪些论证方法？（5）有什么语言特 占9 八、、? 说明文：