计算机阅卷与高考历史教学.PPTVIP

计算机阅卷与高考历史教学 太和中学 张祖良 计算机阅卷与高考历史教学 一、计算机阅卷模式下高考命题趋向； 二、计算机阅卷对确定高考答案细则的影响； 三、计算机阅卷优点； 四、计算机阅卷答题技巧； 五、 历史答题的几点建议； 一、计算机阅卷模式下高考命题趋向 （一）答题切割使政史地交叉逐步被淡化； （二）历史主观题之间在重视逻辑性的前提下，答案之间更加独立清晰，综合性不明显； （三）对历史纵向考察趋势明显； 二、计算机阅卷对确定高考答案细则的影响 （一）更加有利于抽样分析； （二）更加具有全面性； （三）更加具有针对性； （四）更加具有科学性； 安徽省教育考试院高考历史答案评分细则，不是完全依据教育考试院的答案，而是在全省考生抽样调查的基础上，依据学生所回答的答案，重新制定历史评分细则。 抽样答案；答案扩展； 语言相似；制定答案细则； 能给分则给分。 三、计算机阅卷优点 （一）有利于阅卷教师把握评分细则； （二）有利于对阅卷教师评卷质量进行监控； （三）有利于阅卷教师集中精力进行阅卷； 四、计算机阅卷答题技巧 （一）认真审题，使答案更加具有逻辑性； 机器阅卷与在纸上阅卷不同，对教师的阅卷习惯的一种改变，逻辑性的答案更容易被关注。 （