2019届通用版高考历史二轮复习研透全国卷考情为二轮复习指明备考方向讲义.pptVIP

古代 日晷被称为“最早的钟表”，是古代比较普遍使用的计时工具 中世纪末期 机械钟在西欧流行，最初的机械钟只有时和刻 近代早期 在伽利略等人研究的基础上，发明了游丝，钟的精确度提高，制造出怀表。在很长一段时间内，钟表价格昂贵，属于奢侈品 1850年前后 英国社会各个阶层都拥有了钟表 20世纪初 原为女性装饰品的手表逐渐为男性所接受，在户外运动、驾驶汽车时都可佩戴 20世纪50年代 根据原子物理学原理制造出原子钟，精度可以达到每100万年误差1秒 21世纪初 随着信息技术的发展，具有计时、信息处理、导航、监测等多种功能的智能手表出现 设问角度 主题定位 (1)根据材料，概括指出两税法改革的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明两税法与唐前期的赋役制度相比有哪些积极作用。 (2013·全国卷Ⅱ)唐朝两税法改革 (1)根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。 (2)戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。 (2013·全国卷Ⅰ)戊戌变法与清末新政 设问角度 主题定位 (1)根据材料并结合所学知识，概括南朝山泽管理制度改革的背景。 (2)根据材料并结合所学知识，说明南朝山泽管理制度改革的作用。 (2014·全国卷Ⅱ)南朝山泽管理制度改革 (1)根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。 (2)根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。 (2014·全国卷Ⅰ)魏晋法律改革 (1)根据材料，概括指出清政府建立养廉银制度的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简析养廉银制度的作用。 (2015·全国卷Ⅱ)清朝养廉银制度 (1)根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。 (2)根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。 (2015·全国卷Ⅰ)唐代币制改革 设问角度 主题定位 设问角度 主题定位 (1)根据材料，概括孝文帝庙号改革的内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析孝文帝推行庙号改革的意义。 (2016·全国卷Ⅲ)北魏孝文帝庙号改革 (1)根据材料并结合所学知识，指出与八旗军相比，新军具有哪些特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简评清政府军事改革的影响。 (2016·全国卷Ⅱ)晚清军事改革 (1)根据材料并结合所学知识，概括唐太宗时谱牒改革的内容。 (2)根据材料并结合所学知识，简析唐太宗时谱牒改革的作用。 (2016·全国卷Ⅰ)唐太宗谱牒改革 设问角度 主题定位 (1)根据材料，概括隋代法律制度改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，简析隋代《开皇律》制定的意义。 (2017·全国卷Ⅲ)隋代法律制度改革 (1)根据材料一并结合所学知识，概括清末北京街道管理改革的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，简析清末北京街道管理改革的困难及启示。 (2017·全国卷Ⅱ)清末北京街道管理 (1)根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。 (2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。 (2017·全国卷Ⅰ)20世纪80年代的工资改革 相应中心词 内涵 提示语 背景、原因、影响、作用、特点、特征等 即归纳、总结，归结事物的相关要素，简明扼要的指出 概括 内容、措施、观点、意义等 即介绍、表达，回答“是什么”，无须分析“为什么”“怎么样” 指出 事件、现象、人物及观点的异同等 即横向或纵向对比、类比 比较 启示、经验、教训等 即做出带有规律性的结论 总结 原因、过程、做法等 即解释、解说 说明 背景、原因、认识、启示、意义、影响、作用等 即找出历史现象或历史事物组成部分的本质属性和彼此关系 分析 原因、影响、过程等 即陈述、总结，回答时表述要“简”，要点要“全” 简述 相应中心词 内涵 提示语 思维切入点 求答语 政治—经济—思想文化—对外关系—民族关系—军事—教育—社会生活等 措施(内容、表现)类 政治—经济—思想文化—对外关系—民族关系—社会生活，国际—国内，主观—客观，必要性—可能性等 原因(背景)类 本质(阶级属性)＋各方面状况(指导思想、主导者、目标、内容、方式手段、范围或领域、规模速度等)＋新发展、新变化(比较)＋地位(最早、首创、领先)＋作用＋影响(广泛、深远、持久) 具体特点类 宏观上从政治、经济、思想等方面，与不同时期进行对比；在把握史实的基础上找出该阶段带有普遍性，与其他阶段相比又带有差异性，体现其特质的方面。语言要简洁、概括，要上升到史观高度 阶段特征类 特点类 积极—消极，直接—间接—深远(由近及远)，当时—以后，对内—对外等 影响(作用)类 思维切入点 求答语 材料反映的基本原理和观点，得出的经验或教训，应该努力的方向或整改措施(应该怎样，不应该怎样)等 体会(