护理心理学01感觉与知觉、记忆与思维.ppt

按输入信息编码加工方式不同和储存时间长短分为三种记忆阶段或记忆系统。 1.感觉记忆（瞬间记忆，感觉记忆） 0.25-2秒，它是记忆的开始阶段。视觉后象就是一种感觉记忆。 2.短时记忆 感觉记忆与长时记忆的中间阶段。 时间1分钟 记忆容量为（7±2）组块，记忆单位可以是一个字；一个词或短词 3.长时记忆 短时记忆的部分信息经过复述可以进入长时记忆。时间保持1分钟以上，甚至终生。 但记忆分类不是绝对的，他们之间相互联系、相互影响。 3种记忆阶段 记忆的过程 识记 再现 遗忘 遗忘 保持 识记是认识某种事物并把它记住的过程。 保持是在头脑中保留下来的过程。 过去感知过的事物，保留在头脑，中在一定条件下，又能回忆起来的过程。 遗忘规律 时间越长，遗忘越多 遗忘的进程是先快后慢 保持的方法——经常复习：适当分配时间；适当分配内容；适当分配形式。 第二章 思维 思维——人类创造力的源泉 一个不想思考的人是顽固者； 一个不能思考的人是傻瓜； 一个不敢思考的人是奴隶。 ——杜伦孟德 思维是对事物本质及内部规律间接、概括的反映。 ——间接性：以其他事物为媒介来认识客观事物。 ——概括性：把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来。 思维：从理解到创造 （1）根据思维过程中的凭借物分为动作思维、形象思维和抽象思维。 直观动作思维： 依赖于实际的动作来解决问题 形象思维： 利用具体形象来解决问题。 抽象逻辑思维： 运用概念、理论知识来解决问题。 思维的种类 （2）根据思维目标的方向分为聚合性思维和发散性思维。 聚合思维： 根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。 发散思维： 沿着不同的方向思考，产生出大量、独特的新思想。 思维的种类 了解（3）根据思维的结果是否经过明确的思考步骤和对过程是否有清晰的意识分为直觉思维和分析思维。 直觉思维： 迅速理解并作出判断的思维 分析思维： 是遵循逻辑规律，经推导而得出结论 思维的种类 了解（4）根据思维的创新程度分为常规性思维和创造性思维。 常规思维： 按现成的方案和程序直接解决问题。 创造思维： 是重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造新的思维成果 思维的种类 思维的过程 分析与综合 比较与归类 抽象与概括 系统化与具体化 解决问题的思维过程 1）提出问题 2）分析问题 3）提出假设 4）检验假设 （1）思维的广阔性 （2）思维的深刻性 （3）思维的独立性 （4）思维的批判性 （5）思维的灵活性 （6）思维的敏捷性 （7）思维的逻辑性 思维品质（课本24页） * 苏格拉底6＋1法则：心理惯性心理诱导。当个体连续6次重复“是”或“否”后，下一次也更可能是同样的反应。 请大家跟我说，“老鼠”、“老鼠”、“老鼠”、“老鼠”、“老鼠”、“老鼠”。 突然转：“猫怕什么？” * * * (二) 知觉与感觉的关系 感觉与知觉存在相互联系，相互影响的复杂关系。 感觉是知觉的基础，知觉依赖于感官，是对感觉的深入。 感觉是对刺激个别属性的反映，而知觉则是对刺激物的整体反映。 要形成知觉，还必须依赖于个体已有的知识经验。 空间知觉 时间知觉 运动知觉 (三) 知觉的种类 四、知觉的特性（重点） 当我们通过感觉器官接收信息时，并非对环境中所接触到的一切刺激特征都悉数接收，而是有选择地以少数事物作为知觉的对象，对这部分事物知觉得格外清晰，而对其他事物则感知模糊。知觉的这种特性称为知觉的选择性。 (1) 知觉的选择性 知觉的对象与背景是互相依存、互相转化的。 人像与花瓶 少妇与老太婆 双关图形 画中画 爱因斯坦和洗澡的女人 在下面的图中你看到了什么？ (2) 知觉的整体性 知觉的对象有不同的属性，由不同的部分组成，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有组织的整体，知觉的这种特性称为知觉的整体性或知觉的组织性。 知觉是按照一定的规律形成和组织起来的，对象知觉不是对象各部分简单的相加，而是各部分有机组成的。 知觉的整体性 知觉的整体性 人对于知觉的对象总是以自己的过去经验予以解释，知觉的这一特性被称为知觉的理解性。 (3) 知觉的理解性 医生眼中的X线片 国画大师眼中的马 1．大小恒常性 (4) 知觉的恒常性 在一定的范围内不论观看距离如何，我们仍倾向于把物体看成特定的大小。 大 小 恒 常 性 2．形状恒常性 尽管观察物体的角度发生了变化，但我们仍倾向于把它感知为一个标准形状。 形状 恒 常 性 3．明度恒常性 尽管光照条件下物体的亮度改变了，但我们仍倾向于把物体的表面亮度知觉为不变。 4．颜色恒常性 尽管光照改变了物体的颜色，我们仍把它感知为原先的颜色。