德育学分制试行方案.docVIP

德育学分制试行方案 一、指导方针：为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》规范学生日常行为习惯，强化学生“五自”能力，提高学生思想道德素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人奠定良好的基础。使德育工作更趋近科学化、规范化、制度化，增强班级管理的实效性与针对性，特制定本方案。“德育学分制”考评方案旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，德育目标详细化，它是根据《江苏省中等职业学校德育纲要》和苏州地方经济建设对人才的需要，将“德育的内容和环节学分化，将德育的过程和成果成绩化，把德育的理论教学和实践结合在一起，把学生在理论学习、实践活动、行为规范和创新精神等方面的表现全部纳入统一到德育教学中”。德育学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范的学生德育管理体系，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的综合素质。 二、实施办法：1、“德育学分制”考评试行方案学生人手一份，利用班会时间，班主任带领学生认真学习，利用政治学习时间，学生处带领师生集中学习。要求学生熟记于心。学校统一制定记录表格，一式三份，分别保存在班主任、班长、学生处。还要配有学生日常表现的记录本。每周五第五、六节各班考核员带记事本，在班主任老师的指导下，严格填写加分与减分，班主任、班长、学生处考核表分数始终一致，各班要自行设计加减分公示表张贴于教室。记录本中记载本班学生一周内加、扣分数的日期与原因。周四要对一星期情况进行总结。每学期评定一次，班主任要将评定表保存好，调换班主任时要交接，学期末要将评定表交学生处。2、“德育学分制”考核方案由指导方针、实施办法、评分细则三部分内容组成，由学生处专任老师、班主任、班长共同具体操作。班长负责“考评记事本”的记录，班长和班主任老师一起负责学分登录，学生处老师负责全校学生学分的统计、核对。学校专门成立考评监督小组，对“考评”进行监督和解释；学生处组织成立“考评”工作小组，由学生处主任任组长，负责宣传、动员、辅导“考评”的实施，班级成立“监督委员会”，对评分工作进行监督。将考核细则输入“成绩管理系统”，通过校园网，班主任可以直接管理和监督。3、根据我校学生入学时思想品质、心理品质等方面综合情况，每个学生的基础分为60分，在此基础上，根据日常表现，对照加分扣分项目，好者加分，差者减分，加扣分要严肃认真，公正合理，一视同仁，实行学期总评，分四个等级，即优秀、良好、及格、不及格，学期总分在90分以上者为优秀；75—89分为良好；60—74分为及格；59分以下者为不及格。学期末累计不合格者，要上报学生处，对德育总分达不到90分者不能评为三好学生、优秀班团干部等荣誉称号。在校学习期间，累计学期德育学分不及格多者，要进入该生档案，并参加德育培训班学习。毕业时不予推荐就业，不予颁发或缓发毕业证书。4、有违反法律，受到法律制裁者，德育学分为不及格。5、学期末班主任要填写家长通知书，将学生的德育学分通知家长。6、评分细则末包含的，由学生处酌情处理。本方案解释权在校德育工作领导小组处。三、评分细则（一）?基础分部分1、?正确的政治方向。坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，初步掌握马列主义的基本立场、观点和方法，有一定辨别是非的能力。2、?入学时有正确的学习态度，良好的心理品质，热爱学校，尊重父母，有努力学习、服务社会的信念，文化课成绩符合我校入学标准。（二）加分项目及分数1、严格遵守学校各项规章制度，一个星期内无扣分者加1分。2、值日生工作认真，做到卫生合格，没有被学生处、值周生扣分者根据班级情况加1分。3、参加各项比赛，在比赛中取得名次，国家级加5分，省级3分，市级加2分，校级加1分。4、学期末班级获得文明班级每人加1分，寝室获得文明寝室每人加1分。5、学生会干部、班级干部、寝室长,工作认真负责，能主动协助班主任和科任老师工作，每学期加2分。6、勇于对打架或损坏公物的同学进行劝阻，敢于揭发和检举坏人坏事，维护集体利益者加5分。7、后进生一个月内有很大转变，受到同学、老师一致称赞者加2分，受到学校表扬者加3分。8、经常做好事，如：助人为乐，拾金不昧，修理桌椅，帮助低年级同学料理生活等每次加2分，拾到物品交公加3-5分。9、被校报、广播站、山路文学社采纳一篇稿件加2分，市级报刊加4分，省级加5分。10、被学校评为月流动红旗的班级每名学生加1分（本人表现不好者除外）。11、积极参加校运动队、山路文学社等社团组织，辅导教师反映好者每学期加2分。12、劳动礼仪服务的班级的值周生认真负责，按时检查纪律、卫生，一周内学校