《假如我是巨人》教学设计1教学教材.docVIP

PAGE 1 假如我是巨人 课题：假如我是巨人? 领域：造型 表现 年级：二年级 教学目标： 1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创造的能力。 2、引导学生体验学习活动的乐趣，在创作中激发求知欲，培养个性。 3、激励学生以自身为主体，大胆想象巨人形象，树立对生活的自信和对远大目标的追求。 教学重点、难点： 重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新 难点：画面的布局与形象的对比。 教学准备： 学生：作业纸、勾线笔、油画棒。 教师：教学课件、范图。 教学过程： 一、导入，激趣。 童话故事《格列佛游记》导入 师：同学们，今天，郭老师想给大家介绍一位朋友，他曾今到过一个很神奇的地方，你们想知道他到了什么地方吗？ 首先我们先来认识一下这位朋友吧（课件展示） 他就是格列佛，是《格列佛游记》的主人公，同学们读过这个故事吗？ 故事讲的是格列佛有一次和他的伙伴们一起在海上航行，海上的风浪打翻了他们的轮船，格列佛漂流到一个神奇的小岛上，这个小岛就是小人国，在小人国里他像一个（）人？你们知道格列佛在小人国有过哪些奇遇吗？ 下面就让我们和格列佛一起走进小人国（课件展示） 生：边听故事边欣赏故事情节画面。 看了格利佛的奇遇，你们认为他是一个什么样的人呢？ 师：看来格列佛是一个既宽容又善良的巨人，而且