中班科学《纸桥》教学课件.ppt

中班科学《纸桥》 【教材和幼儿发展分析】 这是一节探索纸桥承重力的科学活动。 本次活动探究纸桥承重力与桥面形状的关系。幼儿通过制作各种形状的纸桥，摆放大小相同、重量相等的螺母，观察统计桥的承重力，从而发现影响桥承重的因素。 中班幼儿对周围事物充满好奇，喜欢动手操作，会观察，能根据已有的经验分析简单问题；但是语言表达不够完整，缺乏独立记录的经验。 【目标定位】 1.制作纸桥，了解桥面形状与纸桥承重力的关系。 2.积极参与操作活动，学会统计，并能用语言讲述自己的发现。 重点 难点 【活动准备】 1.材料： 已固定好距离的两个橡皮泥筒 半张A4纸 螺母（大小相同、重量相等） 学习交流区 操作台 桌 子 桌 子 桌 子 桌 子 【活动准备】 2. 场地： 一、创设情境，激发兴趣 （1′） 二、操作实践、探索发现（15-17′） 三、联系生活，拓展经验（ 3-5′ ） 四、留下悬念，延伸兴趣 （1 ′ ） 【活动流程】 一、创设情境，激发兴趣 游戏1：搭纸桥 二、操作实践、探索发现 操作要求：用纸和桥墩搭一座桥，看看小熊能不能 在桥中间站稳呢？ 平摊的纸桥 沿长边对折的纸桥 沿短边对折的纸桥 沿短边对折两次的纸桥 小结：我们改变了纸的形状，纸桥就能承受一只小熊的重量， 因此桥的承重力与桥面的形状有关。 交流：你搭了什么样的桥？能让小熊站稳吗？ 二、操作实践、探索发现 游戏2：搭更牢固的纸桥 3 二、操作实践、探索发现 游戏2：搭更牢固的纸桥 总结：当纸折叠后能够承受的重量变大， 折叠的次数越多，承受的重量越大，纸桥越牢固。 日常生活当中，人们利用桥面承重的原理制造了很多牢固的东西。 三、联系生活，拓展经验 如果给你更多的纸，你会搭什么样的桥呢？ 又能承受多少小熊的重量呢？ 四、留下悬念，延伸兴趣 活动亮点 1. 重体验 2. 重探究 3. 重过程 谢 谢 大 家 ！ * *