《动漫形象招贴》说课讲解材料.docxVIP

东兴杯教学竞赛 美术学科 陈媛媛 1 我说课的内容是人民美术出版社出版的九年义务教育中小学美术教材六年级下册《动漫形象招贴》一课，下面，我着重从教材、学情、重难点、教程、特色五个方面来谈谈我对本课的教学设计。 一. 教材分析 本课属于“设计·应用”学习领域。纵观教材，动漫系列课程由浅入深：从《设计动漫标志》到《绘制自己的漫画像》，从《设计动漫标志牌》到画《动漫画—孙悟空》，再到本册的《动漫形象招贴》，以动漫形象临摹或创作、美术字书写及装饰等多项技能为支撑，借助图文结合这一载体，通过激发学生对已有动漫形象的认知和兴趣，加强学生的平面设计意识和能力。 二．学情分析 1.动漫形象是学生非常喜爱的内容，出示题目即可激发学生学习兴趣。为教学的顺势而为提供了非常顺畅的开端。 2.我校的戏剧综合实践课程已开展多年，其中有“剧目海报设计”的课程项目，也为学习提供了很好的前期铺垫。 基于以上情况，我确定了本课的教学目标： 1.知识与技能目标：了解动漫招贴的特点及基本组成，初步了解动漫招贴的设计方法，能临摹或创作较为恰当的动漫造型及装饰纹样，为学校活动设计一张动漫形象招贴。 2.方法与过程目标：在编辑文字、设计版面、动漫造型的过程中学习动漫招贴的设计方法，提高学生平面设计的意识和能力。 3.情