生物必修三复习第3章第3节.pptVIP

(4)选择插条：以1年生苗木为最好(1年或2年生苗木的枝条的形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活)，实验表明，插条部位以种条中部剪取的插穗为最好，基部较差，梢部插穗仍可利用。实验室用插穗长5～7 cm，直径1～1.5 cm为宜。 (5)处理插条：枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在扦插后可增加吸收水分的面积，促进成活。每一枝条留3~4个芽，所选枝条的芽数应尽量相等。 处理方法：①浸泡法：把插条的基部浸泡在配制好的溶液中，深约3 cm，处理几小时至一天(要求溶液浓度较低，并且最好是在遮阴和空气湿度较高的地方进行处理)。 ②沾蘸法：把插条基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5 s)，深约1.5 cm即可。 (6)探究活动：提出问题→作出假设→设计实验(包括选择实验材料、选择实验器具、确定实验步骤、设计实验记录表格)→实施实验→分析与结论→表达与交流。 注:①可先设计一组浓度梯度比较大的预实验进行摸索，再在预实验的基础上设计缩小梯度的实验。 ②实验材料：可以用杨、加拿大杨、月季等枝条。 ③实验用具：天平、量筒、容量瓶、烧杯、滴管、试剂瓶、玻璃棒、木箱或塑料筐(下方带流水孔)、盛水托盘、矿泉水瓶。 昴错归纳 在本实验中，生长素类似物的功能是促进扦插枝条生根，与其促进生长的功能是不一样的。促进扦插枝条生根是指刺激枝条的一端生出许多不定根，而不只是刺激不定根的生长。 精题演习 1．根据生长素的生理作用判断，生长素类似物不能用于（ ） A.促进月季插枝生根 B.棉花的保蕾保铃 C.人工培育无子辣椒 D.促进香蕉成熟 解析：植物生长素的生理作用在农业生产上的具体应用有：促进扦插的枝条生根；促进果实发育，获得无子果实；防止落花落果。而乙烯的生理作用是促进果实的成熟。 答案：D 2.下图所示是水稻的根对生长素的反应情况，请根据图示反映出的生长素对水稻 的根生长的作用，设计实验，并预测实验结果，以分别验证低浓度的生长素可以促进水稻根的生长，高浓度的生长素可以抑制水稻根的生长。 (1)实验材料和用具：水稻幼苗若干、大小相同的装有等量完全培养液的玻璃瓶若干、不同浓度的生长素溶液、量尺等。 (2)实验步骤： 第一步：_____________________________。 第二步：_______________________________。 第三步：____________________。 (3)设计一张表格用于记录实验数据。 (4)结果及分析：_________________。 答案：(2)第一步：取五株长势相同的水稻幼苗，分别栽培在盛有相同营养液的A、B、C、D、E五只相同的培养瓶中 第二步：A、B、C、D瓶中分别添加等体积的浓度为10-12mol/L、10-10mol/L、10-8mol/L、10-6mol/L的生长素溶液，E瓶中加入等量的水 第三步：将五株水稻幼苗在相同的外界条件下培养，一段时间后，测量五株幼苗根的长度(分别用MA、MB、MC、MD、ME表示) (3)实验记录表格： (4)MBMAMEMCMD，这表明低浓度的生长素促进水稻根的生长,高浓度的生长素抑制水稻根的生长 实验后根的长度(cm） MD MA MB MC ME 课时作业 1．(2009年广东卷)与植物顶端优势有关的植物激素是( ) A．生长素 B．赤霉素 C．脱落酸 D．乙烯 答案：A 2.(2009年海南卷)下列关于植物激素的叙述，错误的是( ) A．根尖能够产生细胞分裂素 B．脱落酸能抑制马铃薯发芽 C．生长素的化学本质是蛋白质 D．赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长 解析：生长素的化学本质是吲哚乙酸；赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长；根尖能够产生细胞分裂素、生长素等；脱落酸能抑制马铃薯发芽；一定浓度的赤霉素可解除休眠。 答案：C 3.(2008年重庆卷)下列是有关番茄代谢或调节的变化趋势图，其中正确的是( ) 解析：考查了植物代谢与调节的有关知识。影响光合作用强度的因素主要有光照强度、CO2浓度、温度和矿质营养。在植物的根部完全被水淹的情况下，根不能进行有氧呼吸，故吸收矿质元素不足(如氮是光合作用过程中各种酶以及NADP+和ATP的重要组成成分。磷也是NADP+和ATP的重要组成成分)，光合作用受阻。钾元素属于植物的可再利用元素，当外部钾供应不足时，老叶中的钾元素会逐渐转移至新生叶中，使老叶中的含钾量逐渐下降。生长素的作用是促进果实的发育，所以其在幼果期的含量较高。A项中由于植物迅速成长，密植的作物的叶片互相遮挡，使光合作用强度低于稀植作物的光