诸城中学主题德育工作机制.DOC

PAGE PAGE 3 八 八大工作机制 诸城市实验中学 主题德育工作机制 指导思想 目标任务 基本原则 职责分工 实施方案 考核评价 二〇一四年一月 一、指导思想 党的十八大报告明确提出：“把立德树人作为教育的根本任务。”学校作为对学生进行系统教育的主阵地，应当承担起“立德树人”这一艰巨任务。但许多学校，尤其是中学的德育工作在实践层面仍是一块“短板”，在众多学科面前长期被弱化，学校德育教师也长时间被边缘化，德育工作的时效性、针对性、持续性在一定程度上有很大缺失。 针对这一现状，我校以《中小学德育纲要》为指导，以社会主义核心价值观教育为宗旨，融合公民基本道德规范培养、传统美德传承、青少年性格成长需求等因素，遵循学生认知规律，结合学校实际情况，整合学校各方面教育活动，进一步创新工作思路，挖掘德育内涵，拓宽实施渠道，构建起“德育内容主题化、德育主题课程化、德育课程机制化”工作体系，即“主题德育”工作机制。 二、目标任务 一、德育工作目标 学校德育目标包括思想政治、道德品质、个性心理素质和能力等方面。通过中学阶段的教育，使学生达到以下目标：热爱祖国，拥护党的基本路线；初步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等品质和一定道德判断能力及自我教育能力。成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公