认识读写障碍学童的需要及特性-东华三院黄凤翎中学.PPTVIP

香港聖公會福利協會 支援讀寫障礙學生學習中文 東華三院黃鳳翎中學 戴振民 2010年11月20日 要支援讀寫障礙學生，首先要??? 及早識別 小學報告、家長與老師觀察 專業評估 了解他們的需要??? 已知 態度 特性(強弱) 老師掌握??? 回應學生需要，為他們撰寫??? 個人學習計劃 學科學習 個人成長 啟發潛能 學習支援??? 課程 (默書 / 功課) 調適 考試 / 測驗調適 升班調適 個人成長??? 自信心 社交 啟發潛能??? 「喜閱寫意計劃」（扶幼會） 提升閱讀計劃（香港大學教育學院） 讀寫支援計劃_寫作（聖公會） 為了進一步支援學習，我們參加了??? 營造共融天地??? 了解、欣賞、尊重 關愛校園 課室以外 家校合作??? 家長培訓 制定學生個人學習計劃 個案管理老師 我們相信??? 老師視照顧差異為重要的教學使命 了解讀障學生能力特性是一切的開始 每個讀障學生都有自己的起飛點 態度與方法並重 由因材施教到全人發展 跨越障礙??? 知識的價值 情意的價值 生命的價值 愛多一點點??? 多　謝 多謝 香港聖公會福利協會