《北+京+的+色+彩》教学设计教材课程.docVIP

1 北 京 的 色 彩 教学目标 1．自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。 　　2．理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。 　　3．领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。 　　4．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、7段，积累描写色彩的词句。 　教学重点 　　引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。 　教学过程 　　一、谈话引入，揭示课题 　　1．教师板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。 　　2．教师板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么？ 　　3．今天我们将走进《北京的色彩》这篇课文，一起感受北京的美。板书完整的课题，齐读课题。 　　二、初读感知，了解大意 　　1．默读课文，用自己的话说说文章的主要内容。 　　2．找出最能概括北京“色彩”的句子。 　　总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。 　　总结句：大自然有的，北京都有。 　　3．根据结构，理清文章的层次。 　　文章可分为三部分：第一部分（1~3段）；第二部分（4~8段）；第三部分（9~11段）。 　　第二部分可分为两个层次：第一层（4~6段），写北京“自然风光”中的色彩；第二层（7~9段），写北京“人文景观”中的色彩。 　　三、细读理解，体会情感 　　（一）学习第一部分 　　1．