植物的光合作用课时1.pptVIP

天竺葵 探究阳光在植物生长中的作用 探究过程： 提出问题 作出假设 制定计划 实施实验 得出结论 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。 现象： 见光部分： 练习: 1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是______________________________。 3、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体），放在黑暗处一昼夜，用黑纸片将B处的上下两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化。分析回答： （1）实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片中的淀粉运走耗尽。 （2）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 黄白色， 这是因为叶片中的 叶绿素 溶解到酒精中去了。 （3）加碘液后，发现A、B两处均不变蓝，原因是： A处 没有叶绿体，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 B处 没有光照，无法进行光合作用，没有淀粉产生，所以不变蓝 （4）C处遇碘变蓝，证明光合作用的产物是 淀粉 。 我先给同学们讲一个故事：一天，一个三岁的孩 子把手中的面包揉碎撒到了草地上。我问她为什么 这么做？她说让小草吃面包。我对她说：小草不吃 面包，喝点水，晒晒太阳就饱了。 在我们一起学习完这节课后，你们就会明白，小 草喝点水，晒晒太阳就饱了的原因了。 第三节 绿色植物的光合作用 阳光、空气等 植物生长除了需要水分，还需要什么？ 材料用具： 盆栽天竺葵，黑纸片，曲别针，碘液， 大烧杯，小烧杯，酒精，培养皿，火柴， 酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，清水。 探究阳光在植物生长中的作用 暗处理 给以光照 叶片局部遮光处理 隔水加热 、脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 实验步骤 ： 漂洗、观察叶色变化 遮光部分： 结论： 2.光是植物生长中光合作用的必要条件。 1.植物生产的有机物是淀粉。 变蓝 不变色 （黄白色） a b 1、把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜。 （为什么对天竺葵进行暗处理？） 2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来， 然后移到阳光下照射。 （设置关于什么条件的对照试验？） 3、几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。 4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片 含有的叶绿素溶解到酒精中叶片变成黄白色。 （为什么要隔水加热？酒精的作用是什么？） 5、用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶 片滴加碘液。 （滴加碘液的目的是什么？） 6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片发生了 什么变化。（根据实验结果能得出什么结论？） 我来总结 暗处理 叶片局部遮光处理 给以光照 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化 实验：绿叶在光下制造淀粉 ? ? 不遮光部分 遮光部分 天 竺 葵 有无淀粉 碘液试验 有无光照 处理 材料 无光 不变蓝 ?没有淀粉 有光 变蓝 有淀粉 结论1：植物生产的有机物是淀粉 结论2：光是光合作用的必要条件 使叶片中原有的淀粉运走耗尽 2、用黑纸片把叶片同一部位上下两面彻底盖严，使之不见光，其目的是形成_____ 。 3、用_______溶解叶绿素。为防止发生危险，要_______加热。等到叶片变成_______色后取出，再用________漂洗。 “绿叶在光下制造淀粉”的试验中: 酒精 隔水 黄白 清水 对照 4、向叶片滴加______，稍停片刻后，用_____冲洗，见光的部分颜色变______,不见光的部分______，这证明了见光的部分产生了_____，从而说明____是光合作用的产物。 5、此实验也证明：____是光合作用的必要条件。 碘液 清水 蓝色 不变色 淀粉 淀粉 光 【演示实验】光合作用产生氧 （1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？ （2）该气体有何特性？ （3）我们怎样收集和检验这些气体呢？ （4）这个实验可以说明什么？ ——氧气 ——难溶于水 助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧 ——排水法收集，用带火星的细木条或卫生香。 ——绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。 【 光合作用产生氧 】 实验改进 课本上金鱼藻制氧气实验，缺乏对照实验，应该增加一组 处于相同条件且无绿色植物的对照组 C 3．在200米以下的深海中，一般找不到绿色植物，主要原因是（